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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、我热爱我的职业，也爱我的学生，能用强烈的责任心与使命感做好自己的本职工作。
2、我们是年轻的一代，思维较为活跃，有良好的进取精神和明确的成长规划，能以发展的眼光看待自己的成长。
3、在工作中，我以饱满的热情对待每一节课，每一个学生，让学生体验到成长的快乐。工作踏实，积极要求上进，不断向有经验的老师学习，增加自己的教学经验。 4、能够正确处理老师与学生之间的关系，创在师生之间的和谐。而且我活泼不失耐心，开朗不失原则，易与学生相处。
1、刚加入教师行列，自己缺乏一定的教学理论、教学经验，对已有的理论也与实践脱离，不能运用到实践中去。
2、教学中缺乏新兴理论的指导，跟着别人走，缺乏自己的创新性。
3、课堂上应对生成存在不知所措的问题，还是缺乏课堂的应对能力，调控能力。
4、感觉自己还是一个孩子，缺乏一定的耐心，不能很好的处理学校、学生、家长之间的关系。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、学校注重对青年教师的培养。
2、有德高望重的、有经验的老师的指导。
3、学校、学区提供的各种锻炼的机会。
1、绩效考核的标准。
2、竞争激烈。
3、环境的压力。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
发挥自己积极的心态，多向他人学习。
心态乐观，勇于面对一切挑战。
与人交际愉快，可以轻松向他人学习。
有着坚持不懈的意志，从一而终。
1、性格比较急躁，要多点耐心。
2、多向他人虚心学习，取长补短，弥补自己经验不足的问题。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
好好利用学校给予的机会，在成长中发现问题，改进不足。
多向有经验的老师靠近，从中取经。
在班主任的平台上多锻炼自己。
处理好家长与老师的关系，促进家校一体。
克服外部的种种不良因素。
避免职业倦怠。
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