北师大小学语文教学论期末答案范围.pdfVIP

0132 《小学语文教学论》 2013 年 12 月期末考试指导 一、考试说明 《小学语文教学论》 小学教育专业的一门必修课程。 作为一门学科教学论课程， 小学语 文教学论专门研究小学语文教学的理论和实践问题。 旨在通过对古今中外小学语文教学实践 和理论的研究， 建立科学化和现代化的小学语文教学理论体系， 指导小学教学实践， 为提高 小学教育质量服务。考试题由四种题型组成，满分 100 分，考试时间为 90 分钟。 题型一：名词解释 4 道题，每题 5 分，共 20 分； 题型二：简述题 5 道题，每题 8 分，共 40 分； 题型三：案例分析 1 道题，每题 15 分，共 15 分； 题型四：论述题 1 道题，每题 25 分，共 25 分。 答题技巧： 对有教学经验的同学来说， 学习本课是比较容易的。 在学习本课的时候可以 把学习到的知识运用到自己的教学中， 同时自己在教学中的经验对理解书中的知识也有很重 要的促进作用。 因此，教学经验有助于回忆所学的知识； 没有教学经验的话，只有好好的在 理解内容的基础上进行记忆了。 在做简答题时，不需要做过多的展开，一般抓住要点稍加说明即可。 回答案例分析的题目时， 一般包括这样一些内容： 所涉及到的理论知识点 （如某种教学 方法或教学原则） ；这一理论在例子中是如何体现的；在例子中，老师对内容的处理是否得 当，对此进行评价。这类问题是考察理论与实际相结合的题目。 总之，这是一门偏向应用的课， 在答题时一定要结合教学的实际， 联系自己的教学经验。 有很多题目要求举例说明， 因此就需要对教学比较熟悉。 只要在平时注意积累， 多看教学实 例， 同时自己也有意识的运用在课上所学的知识， 把理论与教学的实际结合起来的话， 是很 容易做好的。 二、复习重点内容 绪 论 一、小学语文教学论的学科特点 作为一门学科教学论课程，小学语文教学论专门研究小学语文教学的理论和实践问题。 研究对象： 是小学语文教学的本质和规律。 具体而言， 包括小学语文教学的性质、 目的、 要求、内容、过程、原则、方法、组织形式、教学效果评价，等等。 研究任务：通过对小学语文教学实践这一客观现象的考察和分析，总结教学实践经验， 进行理论升华， 建立科学化、现代化的小学语文教学理论体系，指导小学教学实践，为提高 小学教育质量服务。 二、小学语文教学研究的选题 小学语文教学方面的研究课题可以从以下几个角度进行考虑： （雪中送炭）如何对作文、造句、写字等主观型命题的解答作成客观的评价？ （锦上添花）如何将有关阅读能力或作文能力的标准化测量工具简化为普通教师可以便 捷使用的工具？ （事半功倍）如何提高课堂教学效率，花更少的精力取得更好的效果？ （常中有变）成功的语文教学经验有没有变式，以及有哪些变式？ （移花接木）国外母语教学经验能否运用到汉语文教学中？ （相反相成）不同语文教学流派或主张是否有共通之处？模仿与创造如何结合？ （模仿和创造）之间的关系如何处理？ （择善而从）面对越来越多样化的教材和教学方法， 教师如何根据自身条件和学生需求 选择最佳教学方案？ （多多益善？）如何确定学生练习的量和度？ （天衣无缝？）“描红—仿影—临摹”的教学顺序可否调整？ 三、小学语文教学研究的主要方法 文献法：根据一个问题查找相关资料进行概况，突破小学语文学科领域，进行拓展