生命视角的教育取向.pptVIP

三、空间智力（是否）： 21、可以说出清楚的视觉表象； 22、阅读地图、图表比文字容易（学前儿童则喜欢看）； 23、比同龄儿童更喜欢想入非非； 24、喜欢艺术活动； 25、比同龄儿童画图画得好； 26、喜欢看电影、幻灯片或其他视觉上的表演； 27、喜欢拼图、走迷宫或类似的游戏； 28、制作有越的立体模型； 29、阅读时从图画而不是文字中获取更多信息； 30、爱在书本、纸张或其他东西上涂画。 四、运动智力（是否）： 31、擅长一些或多种体育运动（学前儿童超过同龄儿童）； 32、如长时间坐在一处会扭动、敲打或烦躁不安 33、善于模仿他人的动作、言谈举止等； 34、喜欢拆解，然后再组装物品； 35、喜欢触摸所见的事物； 36、喜欢跑、跳、摔跤或类似的活动（如年龄稍大，会有所节制， 而表现出像拍打朋友、跑进课堂、翻跳椅子等动作）； 37、表现出手工技能（如木工、缝纫、机械等），或其他方面动作协调性好； 38、戏剧性地表达自己； 39、思考与工作时传达出不同的肢体感觉； 40、喜欢黏土或其他用手触摸的经历（如手指画等）。 五、音乐智力（是否）： 41、音乐走调或出错时会告诉你； 42、记得歌曲的旋律； 43、嗓音好； 44、弹奏一种乐器或参加合唱团（若是学前儿童，喜欢玩打击乐器或参加合唱团）； 45、讲话或动作时很有节奏感； 46、无意识地自己哼唱； 47、做事时在桌上打节拍； 48、对外界噪音很敏感； 49、喜欢听音乐； 50、唱课外学来的歌曲。 六、人际智力（是否）： 51、爱与同伴交流； 52、似乎是天生的领袖； 53、给有的朋友建议； 54、在校外似乎很聪明； 55、是俱乐部、委员会或其他组织的成员（若是学前儿童，经常是群体的一部分）； 56、喜欢非正式地教导其他孩子； 57、喜欢与其他孩子一起玩游戏； 58、有两三个好朋友； 59、关心他人； 60、他人愿让其陪伴。 七、内省智力（是否）： 61、独立性好，意志坚强； 62、清楚了解自己的优缺点； 63、可以独处玩耍或学习； 64、生活和学习方式与众不同； 65、不善谈自己的兴趣爱好； 66、自我目标明确； 67、喜欢独立工作而不是合作； 68、准确表达自己的感觉； 69、能从生活的成功或失败中学习； 70、拥有高度的自尊。 增进语言智慧的方法 ?举办一些“益智问答”的聚会。 ?玩文字游戏（如，颠倒拆拼、拼字、填字游戏等）。 ?用录音机录一段你自己的讲话，而后听这一段录音。 ?订阅一份高水准的报纸及一份文艺杂志，并经常阅读这些报刊杂志。 ?每周阅读一本书，并且开始收藏书籍，成立个人图书馆。 ?参加演讲俱乐部，准备一篇非正式的、长约十分钟的演讲。 ?每天写日记，或是写下任何心中所想的事。 ?留意日常听到的、由不同的人所用的不同口语表达（方言、俚语、音调、词汇等）。 ?定期与家人、朋友聚在一起讲故事，自己编一些笑话、迷语或双关语。 ?阅读时若遇到生字，标记起来，并且查字典。 增进数理逻辑智慧的方法 ?与朋友或家人玩一些逻辑思考的游戏。 ?学习珠算。 ?准备一个计算机，以便随时应用，计算一些日常生活中所遇到的数学问题。 ?与家人共同讨论在新闻报导中提及的数理、科学新知识。 ?练习简单的心算。 ?阅读一些关于数理科学方面重大发现的资料。 ?参观科学馆、天文台、水族馆或其它科学中心。 ?练习用推理归纳的方式解决问题。 ?订阅一份科学期刊。 ?找一个数理知识较差的人，你去教他数学或其他理科方面的概念。 增进空间智慧的方法 ?玩拼图、魔方、迷宫或其他需用想象力的玩具。 ?学习摄影，并且用照相机将你的视觉印象记录下来。 ?买一部摄录影机，并拍摄制作一些可供观赏的录像带。 ?收集杂志、报刊上自己最喜爱的图片，成立一个图片图画馆。 ?学习在野外旅行时辨识方向的各种技能。 ?用布蒙住眼睛，然后由一位朋友引导，在你的屋中或院内探测你四周的空间。 ?练习自天上的云彩、墙上的裂缝，以及其他天然的或人工的景象中寻找一些图像。 ?研读你居住所在的省、市地图，你家的平面图，或是其他透过视觉表达的事物。 ?探究视觉错觉（例如，阅读猜谜的书籍，到科学馆参观，或是玩一些视觉错觉的玩具）。 ?在写信、写执行计划或是做简报时，运用一些图画、相片以及图表。 增进音乐智慧的方法 ?洗澡时，或是走路\排队时唱唱歌。 ?与朋友玩“歌曲猜谜”或其他音乐性的游戏。 ?收集一些自己喜爱的乐曲，而且经常听听。 ?在家中定期合家欢唱。 ?买一台电子琴，练习弹简单的旋律与和弦。 ?到玩具店买一些打击乐器，练习随着音乐的节奏敲奏。 ?参加义