五年级下册英语教案-Unit 2 Special Days Lesson 2 人教新起点版.docxVIP

Unit 2 Special Days 【第二课时】 Lesson 2 【教学目标】 1．学生能够理解课文内容，并且做到能够熟读课文。 2．学生能够掌握一些固定短语搭配和单词make a poster, have a picnic, celebrate, special, together… 3．学生能够熟练的使用句型—How are you going to celebrate Tree Planting Day? —We are going to read some books. 【教学重难点】 1．学生能够掌握be going to的结构，学会询问他人将如何度过某个节日。 2．学生能够学会使用动词短语谈论节日里要做的事情make a poster, buy flowers, have a party, fly a kite… 【教学设计】 本节课的重点知识点是学会表达将要做某事 “be going to”，因此在本课的学习中，穿插了很多口头交际的活动，使学生能够在与别人交流的过程中，更好的理解be going to句型；与此同时，本节课还涉及到了书面表达的活动，通过写作的活动，可以及时的了解学生知识的掌握情况。 【教学过程】 一、教学导入 Greeting. T:Good morning/afternoon, boys and girls. S:Good morning/afternoon, Mrs./ Mr. T:How are you? S: … 二、新课呈现 1．听录音，完成A部分的2题。 在听录音之前，老师提问学生关于这几幅图片 “What are they doing?”,学生根据图片内容作答 “They are…”讨论过后，老师播放2遍A部分2题的录音，完成相关习题。 2．呈现A部分的课文。 在讲解课文内容之前老师向学生题两个问题（1）When is Tree Planting Day? （2）How are they going to celebrate the Tree Planting Day？在讲解课文内容时，老师着重讲解一些单词和短语make a poster, have a picnic, together…,课文讲解完后，请同学回答开始的2个问题。 3．Role play. 老师将在PPT上呈现5个特殊的节日Mother’s Day, Father’s Day, Children’s Day, Teacher’s Day, my birthday，让学生和同桌之间展开对话讨论—How are you going to celebrate these special days? —I am going to…，并请2-3组同学上台表演。 4．“开火车”游戏。 老师提问班上的任何一位学生 “How are you going to celebrate Mother’s Day?”，该学生回答 “I’m going to…”,后面的学生依次回答 “I am going to…”（不能和前面的同学所做的活动重复），直到有一个同学说不出要做的事情，则进入下一轮。 三、基础巩固 完成C部分Let’s write. 老师让同学和自己的同桌讨论，完成C部分的内容，并邀请3-4组同学上台表演。 四、外延拓展 创编对话。 老师要求学生根据A部分的课文，和自己的同桌创编一段对话。并邀请1-2组同学表演对话。给表现好的一组小红花的奖励。 五、练习作业 1．听录音，熟读课文内容，要求家长签字。 2．将本课的词组每个写10遍，家长签字。 3．预习Lesson 3. 六、板书设计 【教学反思】