五年级下册英语教案-Unit 4 Last Weekend Lesson 3 人教新起点版.docxVIP

Unit 4 Last Weekend 【第三课时】 Lesson 3 【教学目标】 1．学生能够熟读课文内容，理解课文内容，了解日记的书写格式。 2．学生能够掌握关于动词过去式的短语watched a football match, danced, played with, visited my friend, climbed a hill , rowed a boat… 3．学生能够掌握一般过去时的时态标志last weekend, yesterday, last night… 正确的区分一般现在时标志sometimes, usually, often, never… 4．学生能够掌握动词的过去式与原形won-win, danced-dance, was-am/ is, climbed-climb… 【教学重难点】 1．学生能够掌握动词过去式的短语表达watched a football match, danced, played with, visited my friend, climbed a hill, rowed a boat… 2．学生能够理解文章的内容，了解日记的书写格式；同时掌握动词的过去式及其原形won-win, danced-dance, was-am/ is, climbed-climb… 3．学生能够判断出用动词过去式的时态last weekend, yesterday, last night… 【教学设计】 本节课的重点是让学生能够学会表达过去做过的事情，因此本节课学习主要侧重于提高学生的口头表达和书面表达能力。通过学习A部分的课文，让学生能够了解写作的整体思路，通过学习B部分，让学生尝试用动词的过去式来表达曾经做过的事情。游戏的设置，让学生能够在玩的过程中提高自己的口头表达能力。 【教学过程】 一、教学导入 Greeting. T: Good morning/ afternoon, boys and girls. S: Good morning/ afternoon, Mrs. / Mr. T: How was your weekend, xxx? S: … T: What did you do last weekend? S: … 二、新课呈现 1．呈现课文。 在播放课文录音之前，让学生尝试思考问题： （1）What does Bob usually do on his weekend? （2）Why was last weekend special? 老师播放一遍听力之后，让学生回答上述问题。 随后，老师逐字逐句讲解文章的重点单词和词组won, enjoyed, watched cartoons… 最后，所有同学一起朗读课文。 2．完成A部分的2，3题。 老师给学生一定的时间，完成A部分2,3题。并在PPT上给出正确的答案。 3．Role play. 老师给学生几分钟的时间，让学生自由分组，练习B部分的对话。并请2-3位学生表演对话。 4．Let’s talk. 老师在课件上呈现一张张日历，提问学生在不同的日子做了什么T:What did you do on March 12th? S: I … 三、基础巩固 “句子接龙”游戏。 老师组织学生进行句子接龙的游戏，实例如下： S1: I cleaned my room last weekend. S2: I cleaned my room and washed clothes last weekend. S3: I cleaned my room, washed clothes and watched TV last weekend. S4: I … 四、外延拓展 “快速抢答”活动。 全班学生分成4个大组，请一名学生上来抽取两张卡片并依次做相应的动作，四个组的学生根据表演组的动作猜：He climbed a hill/ …and watched a movie/ …, 哪个小组首先猜出正确答案就得一分，最后总分最高的小组获胜。 五、练习作业 1．听录音，熟读课文，家长签字。 2．采访一位你的好友，并用几句话描述一下你的好友是如何度过周末的。（不少于5句话） 六、板书设计 【教学反思】