五年级下册英语教案-Unit 4 Last Weekend Lets Spell 人教新起点版.docxVIP

Unit 4 Last Weekend 【第四课时】 Let’s Spell 【教学目标】 1．学生能够正确的认读单词cleaned, played, rowed, danced, jumped, washed, shouted, visited, painted. 2．学生能够掌握动词过去式ed的发音规则。 3．学生通过掌握ed的发音规则，提高单词发音的辨析能力。 【教学重难点】 1．学生能够掌握动词过去式ed跟在不同单词后的发音规则。 2．学生能够熟练的认读单词cleaned, played, danced, jumped, washed, shouted, visited, painted. 【教学设计】 本节课学生学习的重点是动词过去式ed的发音规则，通过引导学生，让学生自己探索发音的规律，一方面可以增加学生的学习兴趣，另一方面可以加强学生的学习印象。并通过习题的练习，实时的掌握学生知识掌握的情况，巩固新知识的学习。 【教学过程】 一、教学导入 Free talk. 老师首先介绍道I bought a book yesterday. I am going to read the book this afternoon. 随后将bought写在黑板上，并让学生说出它的原型buy，将单词buy也写在黑板上。紧接着，老师引导学生说出他所举的例子，用问题做引导What did you do yesterday? What are you going to this afternoon/weekend? … 二、新课呈现 1．呈现单词clean, play, row, dance, jump, wash, shout, visited, paint. 老师在PPT上呈现单词clean, play, row, jump等单词，让同学们在不看书本的前提下，写出它们的过去式cleaned, played, rowed, danced, jumped, washed, shouted, visited, painted.请3位同学上台在黑板上写出这些动词的过去式，并让所有学生朗读这些单词。 2．整体认知动词过去式ed的发音规则。 老师让学生在底下反复朗读这些单词，并根据ed的发音将单词分类，随后老师将正确的分类在PPT上呈现出来。请分类正确的同学举手，谈谈他们分类的原因。最后，老师讲解动词过去式ed的发音规则，在清辅音后面发/t/音，在t, d后面发/id/音，在词尾除t, d以外的浊辅音或元音，发/d/音。 3．听录音，完成习题。 老师播放B和C部分的录音，让学生完成相关的习题，并给出正确的答案。 4．“比记忆”游戏。 老师播放D部分的录音，并讲解该短文。随后，带领同学熟读课文内容。同时给同学们几分钟的时间，熟读并背诵课文，邀请几位同学当堂背诵课文。给表现好的同学贴画的奖励。 三、基础巩固 将下面的单词按动词过去式ed的发音规则分类。 danced, stayed, jumped, washed, cleaned, learned, played, visited, wanted, rowed, waited 1．__________________________________________________________________________ 2．__________________________________________________________________________ 3．__________________________________________________________________________ 四、外延拓展 动词过去式的不规则变化： go—went are—were was—am/is drink—drank 五、练习作业 1．将本单元的单词每个写10遍。 2．预习Fun Time. 六、板书设计 【教学反思】