五年级下册英语教案-Unit 4 Last Weekend Lets Check 人教新起点版.docxVIP

Unit 4 Last Weekend 【第六课时】 Let’s Check 【教学目标】 1．学生能够熟练的使用单词和词组cleaned the window, watched TV, climbed a hill, visited grandparents, danced, jumped rope, listened to music, rowed a boat… 2．学生能够熟练的使用句型和他人进行对话—How was your weekend? —It was… —What did you do last weekend? —I… 3．学生能够通过对单词过去式以及动词短语的学习，理解课文内容，并且熟练的将其运用到写作中。 【教学重难点】 1．学生能够认读动词过去式的单词和词组，并且理解其意思cleaned the window, watched TV, climbed a hill, visited grandparents, danced, jumped rope, listened to music, rowed a boat… 2．学生能够掌握一般过去式的句型—How was your weekend? —It was… —What did you do last weekend? —I… 3．学生能够理解课文内容，并且能够熟练的朗读课文内容。 【教学设计】 本节课的中的重点是复习有关动词过去式的单词，词组以及句型。从听，说，读，写四个方面来巩固所学的知识。通过不断的口头和书面练习，学生能够形成一定的语境能力，在一定的语境下自如的使用这些词组和句型。与此同时，本节课还设置了让学生自我创造的活动，来加强学生对于新知识的运用能力。 【教学过程】 一、教学导入 全班合唱本单元的歌曲。 二、新课呈现 1．听听力，完成A部分。 在听听力之前，老师让学生用学过的词组描述图片的内容（通过这个活动，可以降低学生听听力的难度），紧接着，老师播放一遍听力材料，让学生完成习题，并给出正确的答案。 2．呈现B部分的课文。 老师给学生2-3分钟的时间看课文内容，并且完成相关的习题。紧接着老师逐字逐句的讲解课文的内容，并且带读课文内容给出习题对应的答案。稍后，老师在课件上呈现本课所有的动词was, played, climbed, watched, visited…要求学生写出它们的原型。 3．Role play. 老师让学生和同桌练习对话内容 How was LiJun’s weekend? —It was fun. —What did he do? —He climbed a hill, watched a football match… —How was your weekend? —It was boring. —What did you do? —I stayed at home... 并请2-3位学生上台表演对话。 4．创编对话。 老师让学生自由分组，调查一下其他同学周末过的如何，并仿照C部分的对话，创编一段新的对话，老师邀请2-3组同学上台表演对话。 三、基础巩固 1．“你问我答”活动。 老师邀请3-4位同学，询问班上任何一位学生 e.g. How was your weekend?It was…What did you do?I… 2．Let’s write. 老师让学生完成D部分的Let’s write. 并请2位同学分享一下他们所写的内容。 四、外延拓展 “比眼力”活动。 老师在全班学生分成2大组，在课件上快速的呈现本课学习过的词组的图片，让两组的同学快速抢答。如老师在课件上呈现擦窗户的图片，同学们则要说出cleaned the window.答对一个加一分，答错扣一分。得分高的组将每人获得一张贴画。 五、练习作业 1．将本课Checkpoint里面的每个词组写10遍，句型抄写5遍。 2．预习Story Time. 六、板书设计 【教学反思】