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如何培养小学生的质疑能力 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 如何培养小学生的质疑能力 　　摘 要：问题是数学的心脏，质疑是积极思考的表现，探索解疑是自主求知的愿望。学生能否在教学过程中真正主动参与学习过程，质疑解疑起着至关重要的作用。因此在数学教学中培养学生的质疑能力很是关键。 　　关键词：小学数学；大胆质疑；有疑可质；有效释疑 　　让学生感受和体验数学知识产生、发展和应用过程，启发学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题并善于独立思考，使数学学习成为再发现再创造的过程。可见，在小学数学课堂教学中如何培养学生质疑解疑的能力是我们应该思考的问题。 　　一、创设氛围，让学生大胆质疑，自主解疑 　　（一）更新观念、民主平等。教师首先要更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应鼓励学生敢于生疑发问，当学生积极主动提出问题时，无论提的正确与否，简单与否，问题的质量高低，都应给予热情的鼓励和真诚的表扬，能站起来并提问就是良好的开端。教师应适当地给予鼓励和肯定，要让他们带着“我能提问”的成就感和满足感，保护学生提问题的积极性，创造良好地质疑发问的气氛。 　　（二）在教学中要容学生质疑解疑，设置质疑、解疑的环节。质疑环节可以安排在课的开头，检查预习