三年级下册音乐教案-第5课 嘹亮歌声人音版.docVIP

嘹亮歌声 一．教学目标： 1．感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐； 2学唱《嘹亮歌声》，并做第一段的轮唱。在演唱《嘹亮歌声》中，感受4/4拍强和弱的节奏，弱起的演唱特点，能准确填词演唱。 3、在演唱《嘹亮歌声》中，实施轮唱的演唱形式及其表现的情绪。 二．重点难点 教学重点： 1.优美、有力度层次的轮唱与合唱。 2.强拍休止，弱拍演唱的特点。 3.唱好二声部轮唱。 教学难点：轮唱、合唱 三．教学过程 活动1【导入】嘹亮歌声 教学过程： 课前发声练习 1 2 3 1| 3- - - | 2 3 4 2 |4- - - | 3 4 5 3 | 5 - - - | 4 5 6 4 | 6 - - - || 6 5 4 6| 4 - - -| 5 4 3 5|3- - - | 4 3 2 4 |2 - - - | 3 2 1 3 | 1 - - -|| 0 6 - - | 5 - - - || 4 - - - | 3- - - || 0 6 6 6 | 5 - - - || 4 4 4 4 | 3 - - - || 春天是一个七彩的季节，春暖花开，鸟语花香，如果让你们在春天做一件最想做的事情会是什么呢？踏春，春游 今天老师就带你们去山谷走一走，如果我们在山谷里发出声音会出现什么情况呢？回声， 那老师唱，你们给老师配回声 1=F 2/4 56 5 | 5 - | 35 3 | 3 - | 11 33 | 1 - | 1 - || 啊 啊 山谷 回声 响 0 0 | 56 5 - | 5 - | 35 3 | 3 - |11 33 | 1-|| 啊 啊 山谷 回声 响 第一遍先听老师唱，学生思考怎么给老师配回声， 第二遍学生尝试配回声，老师弹回声部分，提醒学生什么地方进来 多么美丽的景色，这么空旷的山谷，我们在唱的时候带眺望远方的感觉，把这些音乐符号都唱出来。我相信我们三一班的小朋友能够做好的。 多美优美的旋律，多么动听的歌声。让我们赶紧随这旋律走进大山，一起聆听这嘹亮的歌声吧！揭题（嘹亮歌声）猜猜唱这首歌的小朋友心情是什么样的呢？ （开心的，高兴的）（第1遍聆听） 师：那让我们就带着这样开心，高兴的心情再一次聆听这首歌吧？(第2边聆听) 师：这么优美的旋律，这么开心的心情，让我们一起也学习这嘹亮歌声吧！ 出示简谱，学生跟琴演唱简谱 老师琴弹一句，学生跟唱一句。 完整的跟琴唱简谱，（老师轻声的带着学生唱）指导学生高音的演唱 2、师：这么优美的旋律，肯定要配上优美的歌词，跟老师的琴把歌词填进去吧。 师：师生合作，老师唱前一句，学生唱后一句。提醒学生字正腔圆及最后两句乐句的演唱 师：我们交换下，老师唱后一句，请同学们唱前一句怎么吧。 师：我们站在高山上眺望远方美景的感觉 完整的跟着琴唱，发现问题再次进行改正我们刚刚在聆听的时候知道这首歌曲的优美的，演唱的时候心情是开心的，高兴的，你们高兴的时候会怎么样呢？（笑）对 那就让我们微笑的去唱美这首歌吧。 师：同学们老师请你们再一次聆听这首嘹亮歌声，思考两个问题1、这首歌曲就是我们刚才唱的齐唱呢，还是其它？2、歌曲在最后一起结束的还是先后结束的呢？ 生：轮唱 一起结束的， 师：那秘密在哪里呢？ 我们看这里！我们一起这里的秘密学一学吧。 学生学 0 1 2 3 4 - - - 0 6 6 6 5 - - - 那 边 传 来 啊 多 嘹 亮 0 0 0 0 0 1 2 3 4 4 4 4 3 - - - 那边 传 来 啊 多 嘹 亮 0 5 5 4| 3 - - - || 0 4 3 2 |1 - - - || 看老师的手辅助，适当琴做辅助 让我们一起合作吧，请一二组听旋律唱高声部，三四两组听老师的琴唱低声部。 跟伴奏唱！（老师帮低声部演唱） 五：嘹亮的歌声让我们渡过了一节愉快的音乐课，音乐能带给我激情，歌声能带给我们欢乐，本节音乐课就上到这里，谢谢小朋友的积极配合，让我们一同在唱响嘹亮的歌声。我们向后转，跟后面来听课的老师们说声再见。