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12.《我们都是好朋友》
教学内容：教科书46-49页《我们都是好朋友》
教学目标：
知识与技能：
引导学生在班级这个大家庭中学会交往，学会关心，帮助有困难的同学。
过程与方法：
通过讲述互相帮助的故事，体会同学的友爱与深情。
情感态度价值观：
知道向朋友真实的表达内心的感激可以增进友谊。
教学重、难点：
培养学生有主动关心和帮助他人的意识。
课时安排：1课时
教学准备：
1、多媒体动画制作故事《离群的大雁》
2、学生夹豆豆游戏的工具。
3、学生日常生活中相互帮助的照片制作幻灯片。
教学过程
活动一 故事体验《离群的大雁》
一、多媒体播放故事《离群的大雁》
二、角色体验
1、孩子们，你们愿意跟着领头雁一同去寻找那只掉队的大雁吗？生：愿意。师：那好，让我们一块去找吧！
2、瞧，（看课件画面）前面那片沼泽地里有只大雁呢！他好像就是我们雁群中那只受过伤，身体虚弱的大雁吧！看，周围黑洞洞的，耳边还有呼呼的风声，一个人呆在那儿，这时他会想些什么呢？
生1：我一个人在这里，好害怕呀，要是有个人来陪陪我就好了。
师：他多需要有人安慰和鼓励呀！
生2：会不会有野兽来把我叼走呢？
师：是啊，那可就见不到好朋友了。
生3：我的肚子好饿，可是自己又飞不动了，我会不会饿死在沼泽地里呢？
师：孩子们，那只离群的大雁多可怜啊，他孤独无助地呆在这，黑夜包围着他，饥饿、寒冷、疲惫围绕着他，他多需要大家的帮助呀！谁愿意帮帮他呢？
3、师：这么多伙伴都愿意帮助他呀！太好了，那你想怎样帮助他呢？
预设评价：A、听了你鼓励的话，他一定会从心底里感到温暖的。
B、是啊，补充一些食物，体力一定会恢复得快多了。
C、有了你们的陪伴，他一定能美美地睡上一觉，那样翅膀就更有劲了。
4、师：孩子们，由于去南方的路途还比较遥远，再加上现在天气越来越冷，我带领雁群要继续往南方赶路。你们两个细心的伙伴留下来照顾这只大雁朋友吧！你们帮助他休息，调整好身体再赶上我们雁群，好吗？（对面留下陪伴的孩子说）
5、孩子们，今天一大早我收到了离群大雁寄来的一封信，你们想听听吗？
离群大雁的一封信
亲爱的伙伴：
你们好！我们曾经一起在蓝天下飞翔，要共同飞往暖和的南方去过冬。可是由于我以前受过伤，身体太虚弱。在飞行的途中我掉队了，在我快被伤痛、黑暗、孤独包围的时候，我看到了你们的身影。你们的鼓励让我不再脆弱，你们的关怀让我感到温暖，你们的友情更是我重回蓝天的希望。我会很快赶上队伍和你们一起吹着快乐的口哨，在蓝天上落下一个大大的“人”字。
谢谢你们，我的伙伴，我的好朋友们！
你们的好朋友：一只掉队的大雁
6、听了大雁的来信，你觉得他会回到我们雁群吗？为什么肯定他一定会回到雁群呢？
7、小结：是啊，有这么多好朋友在鼓励，支持和帮助他，他一定会回到我们团结、温暖的“大家庭”的。
活动二、活动感悟，不让一个伙伴掉队
一、回放生活
1、教师谈话：同学们，一个雁群是一个集体，在这个集体中，大家相互帮助，相互关心，都成为好朋友了。我们班也是一个集体，大家在一起相处已经有半年多了，特别是我们都是住校的孩子，同学们每天在学校朝夕相处，在学习上，在生活中都会遇到困难，象离群大雁这样需要别人帮助的事还真不少呢，你们看：
2、回味生活（课件中播放学生生活中的镜头）
A、瞧，能干的邬娜第一个学会带红领巾，她在耐心地教杨尚亿系红领巾呢！
B、钟欣怡在请识字多的邓锦和她一起读故事书，一块分享快乐呢！
C、王卉君生见张迪元鞋带松了，生怕她摔跤，主动帮她把鞋带系好了。
D、袁彦杨在当“小老师”教金武打乒乓球呢！
E、小个子阮炳圳在请吴承彦帮自己挂毛巾，万澔东要上楼梯，叶鹏连忙站在旁边还提醒他“小心，别摔跤！”
3、师小结
看，生活中一句短短的问候，一次热情的鼓励，还有你耐心的帮助都能向朋友传递友情。
看来，在互相帮助的过程中也都成为好朋友啰！（出示课题 齐读）
4、导入生活：
① 同学们，在你的生活和学习中，一定还有不少这样的故事吧！好，先在小组内和小伙伴交流交流，说说你帮助小伙伴，小伙伴帮助你的小故事，好吗！
② 刚才大家说得好热闹呀，看来你们之间的故事还真不少呢！能把你刚才讲述的故事告诉大家吗？
③ 指名说故事
学生讲故事，师相机点评：
A、嗯，是热情地帮助别人的故事，真想替他说声谢谢你啊！
B、别人对你的帮助记得这么清楚。
C、看来，他的鼓励给你留下了深刻的印象，这么久都还记得。
D、一生谈自己帮助同位的事
迪：我发现同位田羽她学过的字老是忘，我每天早上挤时间来教她。
师：田羽，难怪你这段时间听写有这么大的进步，原来是有个小老师在帮助你呀！张迪元，你为什么要帮助她呢？
迪：因为我们是同学，又是好朋友
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