新人教版一年级语文下册《端午粽》公开课教案_2.docVIP

10　端午粽 教学目标 知识与能力 1．会认13个生字，会写 7个生字；认识“立字旁()”和“米字旁(米)”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子。 在朗读中感悟课文，理解课文内容，了解端午节的由来和习俗。 情感、态度与价值观 感受传统民俗文化，激发热爱祖国的情感。 重点难点 教学重点 1．会认13个生字，会写 7个生字；认识“立字旁()”和“米字旁(米)”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好长句子。 教学难点 了解端午节的由来和习俗，感受传统民俗文化，激发热爱祖国的情感。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 故事导入:古诗复习背诵,引出另一位爱国主义诗人-屈原,历史故事引入,楚国当时的背景,屈原心怀天下百姓,他死后百姓痛心,给江里投食物,但是被鱼虾吃了,有个孩子想了一个好办法:用东西把食物包起来---请看图--粽子图片展示出来. 二、字词学习，基础积累 1．教师范读生字。重点指导生字中的平舌音“粽、总”，翘舌音“真、知”和鼻音“念”。 2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查自学情况，教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“叶、米、分、豆”时，可以结合图片；学习“节”时，可以用猜谜语的方法；学习“午、真”时，可以用形近字对比的方法。 (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “午”的第三笔横要长些，竖要写在竖中线上。 “节”上宽下窄，最后一笔悬针竖要直。 “叶”的“口”小且偏上，“十”的横略向右上倾斜。 “米”的点、撇写时相对，最后一笔捺要写得舒展些。 “分”的“八”的撇捺舒展，“刀”的横折钩向内收。 “豆”中间的“口”扁平，封口横写在横中线上。 易错提示： “午”最后一笔竖不要向上写出头。 “真”的中间是三横，不要多写或少写。 “分”上面撇捺不相连，不要写成“人”。 (3)归类识字。 归类示例： 十—叶(叶子)—计(计算)—什(什么) 真—填(填空)—镇(城镇)—慎(谨慎) (4)多音字辨析。 分eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(fēn：分开　入木三分,fèn：分外　恰如其分)) 间eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(jiān：时间　间不容发,jiàn：间接　亲密无间)) 辨析：“分”在表示“分开”“分配”“分支，部分”“分数”等意思时，读 fēn；在表示“成分”“职责、权利等的限度”“情分，情谊”等意思时，读fèn。 (5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 三、通读课文，整体感知 1．老师播放课文录音，学生认真倾听。 2．学生借助汉语拼音自主朗读课文，圈画出生字，读准字音，读通句子。 3．给课文标出自然段，说说每个自然段的主要内容是什么。 明确：第1自然段：写每到端午节，外婆都会煮好粽子盼着家人团聚。 第2自然段：介绍粽子的做法、原料和味道。 第3自然段：写外婆包的粽子不仅好吃，花样还多，外婆还会让“我”们回去分给邻居吃。 第4自然段：写“我”长大后知道了端午节吃粽子的原因。 四、课堂小结，效果强化 同学们，这节课我们初步学习了课文，知道作者每逢端午节都要到外婆家吃粽子。下节课，我们将继续学习课文，看看外婆都包了什么样的粽子。 五、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。