新人教版一年级语文下册《文 语文园地八 和大人一起读：三只白鹤》公开课教案_15.docVIP

PAGE 《三只白鹤》教学设计 教材分析： 这是一篇略读课文，是一篇寓言故事,通过一个简单的故事告诉我们孩子们一个道理,遇事情要多动脑筋,要关注事物之间的变化.，需一课时。 教学目标： 1、读准本课的生字和词语. 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，知道是哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。启发学生遇事要根据实际多动脑筋，注意事物之间的联系和变化。 教学重点： 1、读准生字和词语的读音。 2、理解课文内容，知道是哪只白鹤找到了鱼，并懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。 3、使学生懂得遇事要多动脑筋，注意事物之间的联系和变化。 教学难点： 1、理解课文内容，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。 2、使学生懂得遇事要动脑筋，注意事物之间的变化和联系。 教学过程： 一、童话故事引入。 问：你们喜欢听故事吗？ “在大森林里有一个美丽的湖，湖水清澈透明，湖里鱼虾很多。湖边不远处的树林里住着三只可爱的白鹤。它们每天都结伴到湖边寻找美食，生活过得自由自在，开心极了。在一个阳光明媚的中午，他们又相约出门了。没想到却发生了一件特别有意思的事，想知道吗？ （教师板书课题；三只白鹤 ） 学生齐读课题 二、初读课文 1、请你们借助拼音读准生字字音，把句子读通，读顺。 之后教师检查初读情况 出示：中午 吃饱 埋在 第一 抬头 记住 旁边 升起 等文中词语，指名学生认读，并选词造句。