第1课时牛顿第一定律牛顿第三定律.docVIP

第1课时　牛顿第一定律　牛顿第三定律 教学目标 1、理解牛顿第一定律的内容和惯性，会分析实际问题. 2、理解牛顿第三定律的内容，会区分相互作用力和平衡力． 重点 理解牛顿第一定律的内容和惯性及理解牛顿第三定律的内容 难点 区分相互作用力和平衡力 自主先学 一、牛顿第一定律 1．内容： 一切物体总保持 或 状态，除非作用在它上面的力迫使它 这种状态． 2．意义 (1) 指出力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因，即力是产生 的原因． (2) 指出了一切物体都有 ，因此牛顿第一定律又称为 ． 练习1．下面是摘自上个世纪美国报纸上的一篇小文章：“阿波罗”登月火箭在脱离地球飞向月球的过程中，飞船内的宇航员通过无线电与在家中上小学的儿子汤姆通话．宇航员：“汤姆，我们现在已关闭了所有发动机，正向月球飞去．”汤姆：“你们关闭了所有发动机，那靠什么力量推动火箭向前运动呢？”宇航员思考了一会儿，说：“我想大概是伽利略在推动火箭向前运动吧．”若不计星球对火箭的作用力，由上述材料可知下列说法中正确的是(　　) A．汤姆的问话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因” B．宇航员的答话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因” C．宇航员的答话所体现的物理思想是“物体的运动不需要力来维持” D．宇航员的答话的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行 3．惯性 (1)定义：物体具有保持原来 状态或 状态的性质． (2)量度： 是物体惯性大小的唯一量度， 的物体惯性大， 的物体惯性小． (3)普遍性：惯性是物体的 属性，一切物体都有惯性，与物体的运动情况和受力情况 ． 练习2 一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上A处有一相对桌面静止的小球．由于列车运动状态的改变，车厢中的旅客发现小球沿如图(俯视图)中的虚线从A点运动到B点，则说明列车是减速且在向南拐弯的图是(　　) 二、牛顿第三定律 1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是 相等、 相反、作用在 ． 2．相互作用力与平衡力的区别：判断平衡力和相互作用力时，若为eq \x(A物体)eq \x(B物体)的关系，则为相互作用力；若为eq \x(A物体)→eq \x(B物体)←eq \x(C物体)的关系则为平衡力 练习3 关于两个物体间的作用力和反作用力，下列说法正确的是(　　) A．作用力和反作用力一定同时产生、同时消失 B．作用力和反作用力可以不同时产生 C．作用力和反作用力一定是相同性质的力 D．作用力和反作用力的效果会相互抵消 合作探究 一、牛顿第一定律的理解与应用 1．明确了惯性的概念． 2．揭示了力的本质． 3．揭示了不受力作用时物体的运动状态 例题1就一些实际生活中的现象，某同学试图从惯性角度加以解释，其中正确的是(　　) A．采用了大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度．这表明，可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性 B．射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透，这表明它的惯性变小了 C．货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢，这会改变它的惯性 D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 突破训练1　一汽车在路面情况相同的公路上直线行驶，下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论，正确的是 (　　) A．车速越大，它的惯性越大 B．质量越大，它的惯性越大 C．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越小 D．车速越大，刹车后滑行的路程越长，所以惯性越大 二、牛顿第三定律的理解与应用 1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” 2．相互作用力与平衡力的比较 对应名称 比较内容 作用力和反作用力 一对平衡力 不同点 相同点 例题2、我们都难以忘记刘翔那优美的跨栏姿势．在他跨越栏架的过程中 (　　) A．支撑脚蹬地的瞬间，地面对脚的支持力大于脚对地面的压力 B．支撑脚蹬地的瞬间，地面受到向后的摩擦力 C．支撑脚离地后，他还受到向前冲的力，以至于能很快地通过栏架 D．运动到最高处时，速度达到最大值，方向沿水平方向向前 突破训练2　用手托着一块砖，开始静止不动，当手突然向上加速运动时，砖对手的压(　　) A．一定小于手对砖的支持力 B．一定等于手对砖的支持力 C．一定大于手对砖的支持力 D．一定大于砖的