第2节人体内废物的排出尿液的形成与排出.docVIP

　 第2节 人体内废物的排出 尿液的形成与排出 江苏如东马塘中学石明国 【聚焦课标】 1.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。——了解层次 2.描述人体泌尿系统的组成。——了解层次 3.概述肾的结构和特点。——理解层次 4.概述尿液的形成和排出过程。——理解层次 【能力目标】 1.通过观察活动，培养学生观察能力，收集和处理资料的能力。 2.通过资料分析，培养学生初步具备一定的信息分析和综合能力。 【情感态度与价值观目标】 1.激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学精神。 2.养成良好的生活习惯，懂得更加珍惜生命。 【教学重点】 1.肾单位的结构。 2.尿液的形成过程。 【教学难点】 1. 肾单位的结构。 2. 肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用 【教学准备】 自制课件 【课程导入】 人为什么要排尿，尿液是如何形成的？人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如尿素、多余的水、二氧化碳等物质，这些物质在体内积聚多了，会妨碍人体的正常生理活动，使人致病。因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。 【自主学习】 1.概念:体将体内的尿素、二氧化碳、多余的水分和无机盐等物质排除体外的过程，叫 。 2.组成:泌尿系统是由 、 、 和 组成。 是形成尿液的器官。尿道是 的通道，膀胱具有 的作用。 3.位置和结构:肾脏位于人体的腹腔 脊柱的两旁，左右侧各有1个。每个肾脏大约有120万个 构成。 4.尿液是在肾脏的 中形成的，尿液的形成包括 和 两个过程。 5．肾脏形成的尿，经过肾盂和 流入膀胱，膀胱在盆腔内，有 的功能。 【合作学习】 1.阅读课本第20页相关内容，说出排泄的3条途径 途径 形式 废 物 2.观察泌尿系统的组成 （1）观察图14-13“人体泌尿系统的组成示意图”，在自己的身体上确定泌尿系统各个器官的大致位置，并试着把下图中的结构和它的功能用线连起来。??? ?排出尿液输送尿液 排出尿液 输送尿液 产生尿液 贮存尿液 （2）通过观察与实验活动，认识肾脏的结构： [观察]：用解剖刀将猪肾纵剖，对照图14-14仔细辨认肾的内部结构，并写出图中的结构名称。 （3）探究肾单位的结构 肾单位是形成尿液的基本结构单位，请试着写出它的结构名称。 通过探究我们知道：肾单位包括 和 两部分，肾小体由 和 组成。肾小球是个血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血灌弯曲盘绕而成。这些毛细血管的另一端汇集成 小动脉。肾小囊是由 的盲端膨大部分凹陷而成。肾小管弯曲细长，外面包绕着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。 3.分析尿液的形成 （1）右边是尿液形成的示意图,请你认真观察后,回答下列问题: (1)?? 写出图中A、B、C、D的名称: A__________ B__________ C__________ D__________ (2)?? 写出图中C、D结构处形成尿的两个重要作用: C处____________________ D处____________________ (3)?? 当血液流经C处时,血液中的____________ 和__________不能被滤过。 (4)?? 当原尿流经D处时,原尿中______ __可被 D处毛细血管全部吸收,__ __可被大部分吸收, ______可被部分吸收。（2）阅读小资料“某健康人血浆、原尿、尿液成分比较”，通过数据进一步认识三者的成分。并试着解决下列问题。 样品A 样品B 样品C 蛋白质 0.00 7.00 0.00 无机盐 0.72 0.72 1.50 葡萄糖 0.10 0.10 0.02 尿素 0.03 0.03 2.00 ①样品B是________。样品C是________。 ②从样品C可以看出，此人很可能患____ ______（填疾病名称） ③由于_______对原尿中大部分水的重吸收 导致样品C中尿素含量的增加。 ④比较样品A和样品B成分的变化，说明完成的生理过程是 . ⑤比较样品A和样品C成分的变化，说明完成的生理过程是 . 4.尿液的排出： 结合前面所学的有关泌尿系统的知识，分组讨论： （1）尿液的形成是连续的，但尿液排出时却是间歇性的，这是为什么？ （2