三年级下册英语教案-Unit 2 My family-人教PEP.docVIP

PEP小学英语三年级上册 Unit 2 My family Part C Story time教学设计 潜江市实验小学 李慧 【Teaching contents】 Unit 2 My family Part C Story time 【Teaching aims】 1. 语言知识和语言技能目标 （1）学生能在故事学生中理解并运用“beautiful”和“actress”两个生词。 （2）学生能听懂并准确朗读故事。 （3）学生能补全并分角色表演故事。 2. 学习策略目标 （1）学生能在自主阅读中提炼并整合关键信息。 （2）学生能逐步养成良好的阅读习惯。 3. 情感态度目标 （1）学生能通过小组活动，学会与他人合作。 （2）学生能体会Zoom和他妈妈之间的爱，并学会对家人表达爱。 【Important points】 1. 学生能在故事学生中理解并运用“beautiful”和“actress”两个生词。 2. 学生能理解并有感情地朗读故事。 3. 学生能根据思维导图及关键词提示，补全并表演故事。 【Difficult points】 1. 学生能根据关键信息提示，创编并表演故事。 2. 学生能体会Zoom和他妈妈之间的爱，并学会对家人表达爱。 【Teaching procedures】 Step1 Pre-reading 1. Greeting A game 教师通过游戏“Yes/No”与学生互动，激活课堂。 T：I’ll show you some pictures.If you think it’s right,you can say “Yes”.If you think it’s wrong,you can say “No”. (设计意图：呈现Zoom妈妈的连衣裙，出示班上学生的头像让他们判断男生是否能穿连衣裙，打造了轻松活泼的课堂气氛。最后呈现Zoom的头像，让学生判断Zoom是否适合穿连衣裙，为导入新课做铺垫。) 2. 解读封面 Q1:Whose dress is this? Q2:Why does Zoom like to wear a dress? （设计意图：将Zoom穿妈妈裙子的图片设计为故事封面。Zoom是男生，他穿的裙子是谁的？为什么要穿裙子？通过一系列的问题激发学生的阅读兴趣。） 3. 完成故事拼图 (1) 还原图一 a.T：Oh,no.My story pictures.I don’t know which one is the first.Can you help me,please? （指向图2）T：Who are they？ S1：Zoom and Zip. T:Where are they? S2:Zoom’s home. T:How do you know that? S3:I see Zoom’s mum and dad. T:Is he Zoom’s dad? Is he short/thin? What colour does he like? S4:... T:If that man is Zoom’s dad.Who’s that woman? What colour does she like? S5:She likes white,because she has a white wedding dress. b.感受并理解beautiful。 T:I want a wedding dress. c.出示婚纱图片。 T:Look! Wow! Beautiful! T:Zoom’s mum is wearing a wedding dress. She’s so ____! Ss:... d.T:We are talking about Zoom’s mum and dad.What are Zoom and Zip talking about?So which one? (2) 还原图四、五、六 Q1:Look,they’re walking.Where are they going? Q2:What is he looking for? Q3:Zoom is wearing a dress.Did Zoom’s parents see it? Q4:If you’re Zoom’s parents,what will you say to Zoom? （设计意图：本环节将图片顺序打乱，图2、3除外。学生认真观察图片，根据教师的引导，逐渐完成故事拼图，推理故事情节。不仅激活学生语言，挖掘语言储备，还突破了本课的重点，使学生理解并学会运用了本课的生词“beautiful”。） Step2 While-reading Read and answer:Who is beautifu