四年级上册英语教案-Recycle2 人教PEP版.docxVIP

Recycle 2 第2课时浙江公开课教案 教师姓名 单位 上课年级 课题名称 陈冰清 余姚市第一实验小学 四年级 PEP 3 Recycle 2 Lesson 2 教学 材料 分析 Recycle 2共分为三课时。通过整合和重组，我将三节课作为一个完整的故事背景。P 66 Read aloud与P 69 Play a game为第一课时。以孩子们去Mike家过圣诞节为情境，通过圣诞树答题摘礼物、扮演圣诞老人、吃圣诞大餐等活动复习三个单元中的重点单词句型，重点复习Unit 5的食物与Unit 6的家庭成员，同时学唱P 68歌曲，感受圣诞氛围。 第二课时即本课时为P 67 Listen and number the rooms与Look, listen and write。以上节课的情境为延续，孩子们在圣诞晚餐后纷纷回家。Mike安然入睡，圣诞老人与小精灵跳进烟囱寻找Mike的房间，给他送礼物，并在Sarah’s home里进一步拓展操练所复习句型。最后Santa在回家的路上遇到一个小女孩，并将小女孩送回家。本课时重点复习Unit 4房间名称及介词的运用。同时复习语音课字母e的不同发音，并通过圣诞老人和小女孩的慷慨互助升华情感。 第三课时为P 68 Look, ask and answer，继续上一堂的情境，第二天早上John起床后惊喜地发现自己床头的礼物，并和自己的家人互赠礼物度过一个快乐的圣诞节。该课综合复习Unit 4-6三个单元中家庭成员、房间名称、工作描述等内容。 本节课为三课时中的第二课时。 教学 设计 说明 1. 通过对上一堂课圣诞晚餐图片的观察，通过三个疑问词：where, who, what回顾Christmas dinner，并请孩子们发散思维想一想，说一说晚餐之后的where, who what，快速复习上节课内容并引出本堂课的主人公Santa和Elf。 2. 通过Mike家每一扇小窗户的视角，并利用白板功能猜测每一个房间名称，帮助圣诞老人找到Mike的房间，再次利用白板及同桌两人不同的图片相互问答，寻找Mike房间物品位置。 3. 通过Santa与Elf摸黑跳入Sarah’s home，通过所能摸到的部分物品推断房间，再次巩固所复习句型，进一步提升学生的学习能力和语言能力。 4. 通过Santa回家路上与小女孩的相遇，复习语音知识。由看图猜测小女孩的话和帮助Santa进行道德情感的选择，渗透情感教育。并引导学生给Santa写信，进一步让学生理解“It’s free to be nice.”的深层含义。 教学 内容 确定 1. 完成听音标号，并能模仿原音朗读。 2. 运用所学句型帮助圣诞老人寻找Mike, Sarah的房间，能带着愉悦的心情进行白板操作与对话表演。 3. 完成听音填空，复习语音知识。 教学 目标 知识目标：帮助学生复习Unit 4-6重点单词句型，巩固所学房间、食物、家人等内容，并在语境中复习语音知识。 能力目标：帮助学生在圣诞节的情境下，感知故事，发散思维，享受表演。 情感目标：引导学生理解“It’s free to be nice.”教会学生懂得感恩，懂得珍惜。 教学 重点 难点 教学重点：在情境中复习巩固三个单元中的单词与句型。 教学难点：在教师的引导下完成写给Santa的小纸条，思考和感悟“free gift”的含义。 板书 设计 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 建议说明 Warm-up Presentation Practice Consolidation 1. Meet Mike’s family T: We are going to enjoy a wonderful day. Let’s have a look. 2. Recall and predict Recall: Where do they go? Who do they meet? What do they eat? Guess: Where will they go? Who will they meet? What will they do? 1. Meet Santa T: What happened then? Let’s wait. Santa comes with reindeer, sleigh and Elf. 2. Mike’s home Santa: Hohoho, where is the little boy’s room? T: (Point and ask) Is this Mike’s bedroom? T asks students to come to the front, point and ask their friends, find Mike’s bedroo