五年级下册英语教案-Unit 1 Keeping Healthy Lets Check 人教新起点版.docxVIP

Unit 1 Keeping Healthy 【第六课时】 Let’s Check 【教学目标】 1．学生能够掌握重点单词和词组too much, candy, go to bed, early, exercise, stomachache… 2．学生能够熟练使用句型What’s wrong? I’ve got a… What should I/we do? You/We should/shouldn’t… 3．在一定的情境下，学生能够描述问题，并且能够给他人一些意见。 【教学重难点】 1．学生能够熟练的使用单词和词组too much, candy, go to bed, early… 2．在一定的情境下，学生能够用所学句型和别人熟练的交流 What’s wrong? I’ve got a… What should I/ we do? You/We should/ shouldn’t… 3．培养学生自我表达能力，和关心他人的意识。 【教学设计】 本节课的重点是复习前面学习过的单词，词组和句型。在本节课的学习过程中，穿插了听力，口语交际和写作的活动，从三个方面检查同学们知识的掌握情况，从而根据实际情况，及时调整课堂教学策略，使每个同学都能够参与到课堂的活动中，加强同学们的集体参与感。 【教学过程】 一、教学导入 Greeting. T: Good morning/ afternoon, boys and girls. S: Good morning/ afternoon, teacher. T: I’ve got a stomachache. What should I do? S: You should/ shouldn’t… 二、新课呈现 1．听录音，完成A部分。 在听录音之前，老师和同学们一起简单的探讨一下这几幅图片的内容。e.g. In picture one, The girl may be say to the boy “You should eat a lot of vegetables and fruit.” 讨论过后，老师将会播放2遍录音，让学生完成A部分习题，并提供正确答案。 2．Choose and act. 2人一组，练习B部分的对话，并请2-3组同学上台表演。要求学生根据文中的对话内容，和自己的同桌创编一段对话e.g. A: What’s wrong? B: I’ve got a stomachache. A: What should I do? B: You should …邀请2-3组同学上台表演。 3．Read and match. 在完成C部分内容之前，老师在PPT上呈现左边对话框的内容，让同学们自由讨论，给出自己的建议，并请同学分享。在分享之后，完成C部分的习题。 三、基础巩固 “猜一猜”游戏。 老师提供某种病的和症状建议，让同学猜出老师的“病”是什么。T: I like eat candy very much. I often eat ice-cream. My friends tell me I should brush his teeth every morning and evening. What’s wrong with me? S: You’ve got a toothache. 四、外延拓展 “一天一个苹果，医生远离我”的英文。 An apple a day keeps the doctor away. 五、练习作业 1．根据D部分的四幅图，各编一个对话。 2．将Checkpoint里面的单词和词组每个写10遍，句型抄写5遍。 3．预习Story Time. 六、板书设计 【教学反思】