52个教师资格证记忆口诀(20200429170121).pdfVIP

52 个教师资格证记忆口诀 一、教育观 师应该是课程的建设者和开发者 (一 )素质教育观 (3)从教学与研究的关系看，新课程要求教 (1)素质教育以 提高 国民素质为根本宗旨 师应该是教育教学的研究者 (2)素质教育是面向 全体 学生的教育 (4)从学校与社区的关系看，新课程要求教 (3)素质教育是促进学生 全面 发展的教育 师应该是社区型的开放教师 (4)素质教育是促进学生 个性 发展的教育 (5) 素质教育是以培养学生的 创新 精神和实 (二 )教师行为转变 践能力为重点的教育 口诀：你我他它 口诀： “提素 ”“个性 ”“创 ”“两全 ” (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与 赞赏 （二）我国教育目的的基本精神 (2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导 (1) 要培养的人是社会主义事业的 建设 者和 (3)在对待自我上，新课程强调反思 接班 人； (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程 (2) 要求学生在德智体美劳等方面 全面 发展； 强调合作 (3)适应时代要求，强调学生 个性 的发展。 口诀：全面建设个性接班人 四、教师职业道德 口诀： 三爱“ ”“两人 ”“一终身 ” (二 )新课改的教学观 (1)爱国守法 ——教师职业的基本要求 口诀：四个转向 (2)爱岗敬业 ——教师职业的本质要求 (1) 教学从 “教育者为中心 ”转向 “学习者为中 (3)关爱学生 ——师德的灵魂 心 ” (4)教书育人 ——教师天职和道德核心 (2) 教学从 “教会学生知识 ”转向 “教会学生学 (5)为人师表 ——教师职业的内在要求 习” (6)终身学习 ——教师专业发展的不竭动力 (3) 教学从 “重结论轻过程 ”转向 “重结论的同 时更重过程 ” 六、教学原则 (4)教学从 关注学科“ ”转向 “关注人 ” 直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、 理论联系实际、量力性原则、巩固性 二、学生观 口诀 ：寻（循序渐进）直（直观）发（启 口诀：二独一发 发）巩（巩固）俐（量力）联（理论联系 (1)学生是发展的人 实际）姻（应材施教） (2)学生是独特的人 (3)学生是具有独立意义的人 七、内发论代表人物 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔 三、教师观 顿、霍尔、董仲舒 (一 )教师角色的转变 口诀 ：老佛爷（弗洛伊