诊断性考试语文评讲.ppt

. . 绵阳市高中2017级第三次诊断性考试语文评讲 1.关于原文内容的理解和分析正确的一项是（3分）（ ） A.鲲鹏意象实现了从“有所待”到自由的转变，这促使鲲鹏成为我国最具民族特色的文学意象。 B.魏晋文人为追求精神的自由，他们开始关注庄子，因此鲲鹏意象最终成为了他们的心理寄托。 C.“有待”和“无待”在《逍遥游注》一文中获得统一，这是鯤鹏意象内涵诗意化的种尝试。 D.为呈现盛唐气象，李白在文学创作过程中赋予了鲲鹏全新的内涵，其作品也成为盛唐之标志。 A 解析： B项“魏晋文人为追求精神的自由，他们开始关注庄子”错。 解析： C项“鲲鹏意象内涵诗意化的一种尝试”错。 解析： D项“为呈现盛唐气象”错。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.文章列举了不同朝代有关鲲鹏的作品，从中可看出鲲鹏意象内涵的转换是逐渐完成的。 B.作者介绍文本“互文性”理论，是为了证明中西方在文本接受过程中有相通之处。 C.本文既论述了鲲鹏意象内涵转换过程，也点明了能够转换的原因和转换后的意义。 D.为便于读者理解，作者在论证文本接受“何必不然”的三种方式时，均列举事例。 B 解析： “是为了证明中西方在文本接受过程中有相通之处”错 3.下列文本接受类型，与李白创作《大鹏赋》最相近的一项是（3分）（ ） A.李商隐根据《华阳国志》中杜鹃啼血的故事，在《锦瑟》中写下诗句“望帝春心托杜鹃”。 B.曹雪芹根据《淮南子》中女娲炼石的故事，在《红楼梦》中虚构出“通灵宝玉”的情节。 C.戴望舒根据李璟词“丁香空结雨中愁”，在《雨巷》中塑造了一个如丁香般的姑娘形象。 D.关汉卿根据《汉书》中孝妇冤死的故事，在《窦娥冤》中虚构了窦娥发的亢旱三年之誓。 B 解析：李白创作《大鹏赋》是在鲲鹏意象的基础上创造出的内涵全新的审美意象。 解析： A项《锦瑟》诗句“望帝春心托杜鹃”的意象杜鹃与《华阳国志》杜鹃啼血的故事中的原始意象杜鹃在内涵上是一致的，不具有内涵全新的创造。 解析： C项《雨巷》虚构的一个雨中丁香般的姑娘与李璟词“丁香空结雨中愁”的丁香虽然有人和花的差异，但两种意象的内涵是一致的； 解析： D项《窦娥冤》虚构的窦娥所发的亢旱三年的誓言和《汉书》孝妇冤死的故事中没有相合的原始物象和全新的审美意象。 4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ） A.疫情期间，有的老师在上网课时全程静音，究其原因是因为这些老师不愿适应新的教学模式，思想还停留在传统的教学体系和方式上。 B.对于在线教学，有的家长望子成龙，将孩子的居家课表安排得过满；而有的家长出于对孩子身心健康的考虑，并不赞成线上教学模式。 C.网络教学尽管还存在着许多值得改进的地方，但不可否认的是这种在线教学的方式在一定程度弥补了学生因疫情无法到校学习的损失。 D.在网络课程评价标准方面，国外普遍忽视技术指标，而将评价的重点放在了网络课程的可用性评价方面，即更加关注学习环境的创设。 C 解析： A项原因分析不当； B项“并不赞成线上教学模式”错；D项“国外普遍忽视技术指标”错。 5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.疫情期间，一些在线教育系统，难以保证基本的服务，所以最终很多学校选用的反而是钉钉、ZOOM、腾讯等商业视频会议系统。 B.2020年春节后，在线教育学习APP新增用户中，三线及以下城市用户占比近七成，可见，未来这些地方将成为在线教育的主阵地。 C.远程教育专家采用统一标准对在线教育进行评价，虽便于操作，但容易忽略学习者和教师的主观感受，且难以体现学科差异性。 D.定量分析虽结果客观，但不能反映出指标体系之外的内容，而定性分析虽主观性更强，但可能会收集到更为广泛的建议或意见。 B 解析：无法得出“未来这些地方将成为在线教育的主阵地”的结论。 6.如何更好地推进在线教育教学？请结合材料，提出合理建议。（6分） 答： ①行政层面：进一步强化远程教育建设，优化网络课程评价标准； ②平台层面：增加投入，提升技术支撑能力，强化服务意识，保证平衡运行； ③教师层面：更新教育理念与方法，熟悉网络教学特征与技术操作； ④家长层面：注重宣传，引导家长调整心态，遵循网课和学生认知特征； ⑤学生层面：加强自律性等方面的教育与引导，让学生充分认识网络教学的重要性。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A.小说构思巧妙，开篇以“半幅对联”设置悬念来激发读者兴趣，并以“在秤尾掐图案”为后文埋下伏笔。 B.面对李秤匠的感激，汪掌柜之所以“轻描淡写”地回应，是因为他早已在心中预谋将借机让李秤匠改秤。 C.小说注重以小见大，如以地契、粮行等反映时代背景，以古秤展现传统文化，以李秤匠