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中小学学科教案设计 课题：4《日月明》 课型： 识字 任课教师 教学内 容简析 本课是一篇有关会意字的韵文。 学生学 情分析 一年级的学生，如果通过说教让他们理解会意字的特点，一定是件强人所难的事。所以，在本节课，我设想通过有趣的故事情节中引导学生学习生字，体会会意字的特点，这样做或许更让学生容易理解和接受，也使学生对枯燥的识字课产生浓厚的兴趣。 教学 目标 1、在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。 2、正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。 3、通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。 4、通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。 5、让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。 教学重、 难点 在熟读课文中认识汉字，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。 教具学具及多媒体应用 课件 课 时 两课时 教学过程 教师活动 学生活动 第一课时 （一）揭题导入 出示：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众 　　1、小朋友，我们已经学会了很多汉字，今天我们再来认识几个很有趣的汉字，你们仔细看看，有谁认识这些汉字？看谁能发现这些汉字有什么特点？ 　　2、指名说。（先让会认读的小朋友说说是怎么认识它的？曾在哪儿见过它？再说说这些汉字的特点