小学二年级语文线上线下教学衔接方案.pdfVIP

小学二年级语文线上线下教学衔接方案 一、指导思想 积极响应上级的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务 实有效地抓好学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学 期教学任务的保质完成，攻坚克难、群策群力，做出一名教 育人应有的贡献 二、工作要点 在疫情期间，同学们在网上学习之后，刘染小学二年级 的同学利用企业微信群，采取线上直播的学习方式。虽然我 十分用心的准备直播课，但是由于孩子年龄偏小，部分孩子 的自觉性较差，网络学习中的互动性降低，学习效率远远低 于在教室里学习的效率。为此，我提出如下教学衔接工作思 路。 1.学情初断 1 . （）寒假作业的检查和反馈。 （2）.每天坚持练字至少30 分钟，并评价反馈。 3 . 30 （）每天坚持阅读至少 分钟。 （4）.每两天背诵一首必背古诗。 5 . （）基于教材，注重认读和背诵。 （6）.识记本生字新词。 2、问题发现 基于前几周的线上学习，经过反思和总结，发现还存在下 问题: a.部分同学学习自觉性较差，字词的朗读和书写都比较马虎。 b.绝大多数学生能够坚持每天阅读，并能高质量的完成相关的 阅读题，少部分学生态度较散，缺乏阅读兴趣。 c.部分学生的练字态度较差，书写无较明显地进步。 d.学生的知识掌握程度参差不齐，部分学生之间存在较大差距。 3、3、实施措施 为了顺利有效地接线上教学和即将来临的复课，针对以上问 题，思考落实以下指施： a.利用剩余的线上助学时间，有序列、有针对、有效果地引导 学生就前几周已学内容，做一次初步的线上复习巩固工作，以便 做好线下复课开始即实施的前几周学习内容检测工作。 b.复课后将已学内容的重点部分进行再次现固练习，并通过多次 的测试，找出存在的共性和个性问题。 c.针对存在个性问题的学生，在平日的教学中加强关注，利用时 间进行补偿教学，争取让其早日跟上班级的步伐。 d.调适心理，尽快进入学习状态。通过班会课、激励表扬等形式 充分调动学生的学习积极性，关注需要帮助的孩子，同时加强与 家长的沟通联系，为孩子的身心健康护航。 XXXX-XX-XX