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. 国外语言学理论 河北师大 胡宪丽 解题 国外： 为什么不是中国？ 国外指哪？哪个国家 语言学：什么是语言学 理论：为什么学习理论？-- 小学英语课VS培训班英语课 翻译法 VS 直接法，听说法 “棋、下、有、一、完、没、的、盘”这八个词组成句子，看能组合成多少句子？ 一盘没有下完的棋、 没有下完的一盘棋、 没有一盘下完的棋、 没下完的棋有一盘、 下完的棋一盘没有、 下完的棋没有一盘、 有一盘没下完的棋、 有没下完的一盘棋、 棋没下完的有一盘、 棋有一盘没下完…… 结构主义 发现敌人的哨兵回营房了。 结构主义：层次分析法 发现 敌人的哨兵回营房了。 发现敌人的哨兵 回营房了。 差一点离婚了。 1 差一点打死了。 2 差一点没离婚。 3 差一点没打死。 4 CONTENTS 差一点 差一点赶上飞机了。（没）－－－差一点没赶上飞机。（上） 认知语言理论 转换分析法 台上坐着老师。＝老师坐在台上。 老师正坐在台上。 台上演着戏。＝戏正在台上演着。 N+ V+着+N 图形背景理论 为什么学理论？ 理论是基础，又是抽象的推论性总结。按发生论，先有实践，再有理论。但是，理论一旦产生，可以解释各种相关现象.还有别的作用吗？ 学习本课程的目的 关于教材 1939年生，男，现任北京外国语大学语言研究所所长、教授、博士生导师 。 参考书目 刘润清：西方语言学流派,外语教学与研究出版社。 1995。 姚小平：西方语言学史，外语教学与研究出版社，2011年。 索绪尔：《普通语言学教程》，商务印书馆，1980年。 罗宾斯：《简明语言学史》，许德宝等译，中国社会科学出版社，1997年。 冯志伟：《现代语言学流派》，商务印书馆，2013年 关于教学方式、考核 1.研究生式 2.阅读材料－－讨论 3.讲授－－再讨论 4.？？？？？ 目 录 1 传统语言理论 2 历史比较 3 索绪尔及结构主义 4 功能语言 5 描写语言理论 6 7 认知 8 小结 绪论 0 现代语言理论 转换生成语言学 本课程将要介绍的主要语言学流派有： 传统语法学派、 历时语言学派、 索绪尔语言学派、 布拉格学派、 哥本哈根学派、 美国结构主义学派、 转换-生成语法学派、 伦敦语言学派 关于考试 ？？？ 绪论 一 语言 二 语言学 三 西方语言学地位 四 为什么学习国外语言学？ 语言是很有趣的东西。 哲学家们问：What is a word? And for that matter, what is language? 一个字/词，我们只能听见，而且瞬间消失，看不见什么东西；每句话，也是这样。但是，说的话，很神奇，很有力量。我发出一串声音，结果就能让你的思维跟着我的声音走。说话就像个“遥控器”，而且是看不见的遥控器。没人见过语言是什么样子。 有多位哲学家说过，越是看不见的东西越是重要。我们看不见光、热、电、能量、引力、氧气、意识；但它们都是我们离不开的东西。 一 什么是语言？ 什么是语言 语言是指说话时所用的词和结构规则,它是说话和表达思想的工具。（符号，规则 ） 洪堡特的语言心灵论：语言是一种构成思想的工具； 萨皮尔的语言功能论：语言是人类的一种重要的交际工具； 索绪尔的语言结构论：语言是一种表达思想的符号体系； 乔姆斯基的语言心理论：语言是一种能力，是人脑中一种特有的机制； 梅耶的语言社会论：语言是一种社会现象； 语言和言语（说话、说的话）是一种什么样的关系？ 语言、说话、说出来的话是不同的事情： 语言是说话和表达思想、交流思想的工具， 说话是运用语言进行思想交流的行为，言语动作，言语行为 说出来的话则是人们运用语言工具表达思想所产生的结果。生产出来的产品。 总结：到底什么是语言？ 一 什么是语言？ 刘润清 1.系统性 A.语言系统构成 系统：有组织结构，有限的规则 ，不能随意增减，更换， 2.任意性 先听说 后读写 3.口语性 语言是口语的，文字是辅助。 历史上先有口语。 语言的根本渠道是口语 语言研究的对象是什么？？？  什么是符号？为什么要用符号来交际？ 符号是指一个社会全体成员共同约定的用来表示某种意义的记号或标记。来源于规定或者约定俗成，其形式简单。 符号不是真实事物，只是象征。人类用来交际的不是也不可能是客观事物本身，而是代表事物的符号。 符号作为事物的标记，甲能代表