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. 初一地理上册教案 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 教学目标： 1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本 初子午线和赤道； 了解经线、 纬线的特点； 掌握运用经纬网确定地球上某点位置 的方法。 2 ．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力 及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。 教学重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小； 经纬线的意义及特点。 教学难点：经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。 教学准备： 地球仪、东西半球分布图、南北半球分布图等 教学课时 ： 3 课时 教学过程： 第一节 地球和地球仪 第一课时 创设情境，引入新课： 讲述：同学们，我们生活在地球上， 很多同学曾经或现在都会提到这些问题： 地球是什么样的？地球有多大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去 探讨这些问题，共同去探索地球。 板书：第一节 地球和地球仪 提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？ 学生回答：圆形、椭圆形…… 补充说明： 我们大家都知道地球是一个球体， 怎么知道的呢？我们居住在地 球上，无法看到地球的整体面貌， 在古代， 人们对地球的形状和大小是一个难解 之谜。 一、认识地球的形状和大小 活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来， 学生讨论完后， 请代表上 台边指示图片边讲述。 . . 图 1：“天圆地方” 图 2：“盖天说” 图 3：麦哲伦环球航行路线图 图 4：地球卫星照片 请学生讲述第一幅图： “天圆地方” 补充小结： 在古代， 人们认为整个大地是平的， 天空就像倒扣在大地上的一 口巨大的锅，你同意这种说法吗？为什么？ （学生回答） 总结： 同学们都非常聪明， 不像古代人一样完全凭借直观的认识世界． 简单 地认识天空是圆的， 大地是平的。 随着人们活动范围的扩大， 人们逐渐发现大地 并不是那样平坦。比如： ①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身；②月食时，地球的影子 边缘总是弧形的。 请学生讲述第二幅图： “盖天说” 引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑？ （学生活动） 总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子， 人们对地球形状产生了极大 的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。 为了证实这样的假想， 人类需要到地 球的另一端去看看， 为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。 你能说出历史 上都有哪些著名的环球航行？ （学生回答） 讲述并引导：最著名的就是 16 世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的 环球探险航行。下面请同学讲述麦哲伦航海的故事。 总结：麦哲伦的环球航行的巨大意义就是充分的证明了地球的形状是个球 体。那么现在我们对地球形状的认识情况又是怎样的呢？请同学上来为我们讲 述。 （学生回答 ） 讲述：现在我们进入了太空可以在空中看到完整的地球并为地球拍了照片， 确证地球是个球体。 . . 提问：刚才，我们同学把我们人类认识地球探索地球的过程给演示了一遍， 从“天圆地方”到“盖天说” ，再从麦哲伦环球航行到地球卫星照片，人们对地 球形状的认识经