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其次，每门课程的课程目标可以看出。 三维课程目标体系：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 案例1：观潮 教学目标： 1、理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 2、学习有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。 3、朗读课文，背诵课文第三四自然段。 关注学生全面发展具体体现在哪里？ 情感态度与价值观 过程与方法 案例2：My friends(人教版四年级上册) 知识目标： 1、初步掌握Let’s talk中句型“He/She is、 He/She has、 He/She likes” 2、理解会说Let’s chant 中的内容 能力目标： 1、能正确使用人称代词称呼男性或女性朋友 2、能用几句连贯的英文向别人介绍自己的朋友 情感目标： 认识到人与人是亲密的关系，爱心使这个世界更美好。 请具体分析上面这个案例在知识、能力、情感目标的设定方面是否合理。 答案参考： 教师在确立目标时，紧紧围绕本课的主题。 （1）从知识目标看，这是一节以对话教学为主的课，“He’s/She’s….He/She has….He/She likes….”是本课的核心句型，要求学生达到掌握的层次，并适当进行拓展，符合《课标》的要求。 （2）从能力目标看，要让学生形成一定的语言技能，用英语简单地描述