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教 案
授课教师： 景学安 职称：教授 2011 ～2012 学年第 一 学期
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课程名称 卫生统计学 授课专业及层次 2010 级医学检验本科
授课内容 第一章 绪论 学时数 2
教学目的 统计学的发展和统计学的基本概念
重 点 总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量的基本概念
难 点 概率论和统计学的关系
自学内容 统计学的相关内容
使用教具 自制多媒体 PowerPoint
相关学科知识 生物统计学、卫生统计学
教 学 法 以问题为中心的教学
讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）
[学习要点] 充分认识医学统计学在医学科研工作中的重要作用；理解统计学的
基本概念；掌握统计资料的类型和统计工作的基本步骤。
5’
第一节 概述
一、统计学(statistics) 、医学统计学（medical statistics ）和卫生统计学（health 20’
statistics ）的定义
二、统计学和卫生统计学的发展简史
1.早期：公元前 2200 年夏禹时代， “禹平水土，还为九州”，人口数1355 万人，
土地 3431 万顷。
2.近代：
19 世纪，比利时的凯特勒(Quetelet,1796—1874) ，把概率论的理论引入统计学
中。
卡尔 皮尔逊（Karl Prarson,1857-1936 ），英国生物学家和统计学家，现代统计
科学的创立者，公认为统计学之父。
1747 年英国医生詹姆斯.林德（James Lind ，1716 – 1794 ）对坏血病进行干预
研究。
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1840 年法国医生皮尔.路易斯（Pierre Louis ，1787-1872 ）用临床对照方法证明
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讲授内容纲要、要求及时间分配（可加附页）
三、为何要学习统计学 15’
1. 采用统计学方法，发现不确定现象背后隐藏的规律。
15’
2. 用统计学思维方式考虑有关医学研究中的问题
3.科学研究和科研论文的需要
四、卫生统计学的主要内容：
1.统计设计 （statistical design ）科研设计包括专业设计和统计设计,统计设
计又包括实验设计和调查设计。 35’
2.统计描述(de
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