高校艺术学科师生海外学习计划.PDFVIP

高校艺术学科师生海外学习计划 中外联合培养 项目手册 2 / 11 目录 1.AAP 中外联合培养“3+1+2”本硕连读项目招生简章 3 项目背景 3 目标学员 5 联合培养模式 “3+1+2” 5 项目优势·学生收获 5 费用说明 7 2.学生申请项目流程8 3.AAP 中外联合培养项目学生申请表9 4.AAP 中外联合培养项目QA 11 5.联系方式11 3 / 11 AAP 中外联合培养 “3+1+2”本硕连读项目 招生简章 项目背景 为落实教育部《教育规划纲要》有关精神，强化中国艺术教育的学科建设，培养 具有国际视野的高水平艺术人才，中国教育国际交流协会（CEAIE）联合同济大学于 2013 年启动共同启动 “高校艺术学科师生海外学习计划” （Arts Abroad Project，简 称 AAP）,共建 CEAIE-AAP 海外学习中心。该计划开展三年多以来，已吸引了全国愈 100 所高等院校及艺术类大专院校加入，得到了包括佛罗伦萨美术学院、佛罗伦萨大 学、澳大利亚莫纳什大学在内10 多所国外成员院校的合作支持，取得了良好反响。 中外联合培养项目作为 AAP 的高水平学位项目，旨在通过 “学分互认、学位衔 接”打通中外高校联合培养障碍，简化中国艺术类大学生海外深造程序，为中国艺术 学科学生的成长提供更广阔的空间，帮助学生以最稳妥、最便捷、最经济的方式入读 美国、英国、澳大利亚、意大利等国优秀艺术类高校，学习艺术创意先进理念，提升 专业水平，从而推动中国艺术教育体系的国际化接轨。 联合培养模式定义 联合培养是一种新的教育理念和模式，指由两个或多个高校共同制定联合培养方 案，双方共同指导学生完成学位教学。 联合培养是高校国际化的重要手段。一方面、通过输送在校学生在校期间到国外 学习，学生能获得一定的国际经验。参加联合培养的高校学生具有创新思维和多元化 视角和更强的国际竞争力。 同时，学生作为桥梁和纽带带动教师交流和科研合作方面，双方可以建立长期稳 定的合作关系，开展全方位的课程设置研究、教学方法研究、专业技能提升、师资引 进和学生课程研修等交流合作，以此提高专业建设水平，真正促进艺术高校办学国际 化进程。 国内高校及国外高校之间开展的联合培养项目，加强了学校与学校之间、学生之 间的沟通以及中外文化的交流，进一步完善我国文化创意学科课程体系建设、探索多 种教学方法、建立文化创意课程评估标准体系、加强高校国际教育交流能力、提升我 国文化创意学科教育质量，为我国加快文化创意产业发展提供人才保障。 4 / 11 主办单位 中国教育国际交流协会 中国教育国际交流协会（China Education Association for International Exchange，CEAIE）是中国教育界开展对外教育交流的全国性非营利机构。协会宗旨是 积极推动中国教育界同世界各国、各地区的交流与合作，在平等互利友好的原则下， 开展广泛的交流与合作活动增进各国和各地区人民之间的了解和友谊，促进教育、科 技和文化事业的发展。 协会建立 30 多年以来，成功与全球50 多个国家和地区 170 多个教育组织和团体建立 了交流合作关系，是 “联合国新闻部非政府组织合作伙伴”和 “联合国学术影响力项 目成员”；具有 “联合国经社理事会特别咨商地位”和 “联合国教科文组织咨商地 位”。 CEAIE-AAP 全国管理办公室 2013 年，中国教育国际交流协会作为艺术学科大学生海外学习计划联合主办单位，对 同济大学中意学院进行“艺术学科大学生海外学习计划（Arts Abroad Project）”项 目授牌，设“中国教育国际交流协会艺术学科大学生海外学习计划全国管理办公 室”，简称 “CEAIE-AAP 全国管理办公室”，同时建立 AAP 成员院校体系，成立 AAP 项目管理委员会。CEAIE-AAP 全国管理办公室（以下简称办公室）是组委会领导下的 “艺术学科大学生海外学习计划”的执行机构，是承担具体组织、落实和执行组委会 确定的各项事务工作的常设机构。 5 / 11 目标学员 目标对象：中国高等院校计划内招收的全日制艺术类在校三年级大学生 涵盖专业：  工业设计（包括产品，家具，汽车，工