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结 束 课 堂 增 分 指 导 客观选择题解题技巧 专 题 过 关 训 练 随堂巩固落实 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 笔者通过对 2017 年三套全国卷高考试题研究发现， 在实 用类文本阅读中，这 2 道客观选择题的命题意图和命题角度 是不一样的，解答方式也不一样，因此，应分别予以复习。 第 1 讲 客观选择题解题技巧 结 束 课 堂 增 分 指 导 客观选择题解题技巧 专 题 过 关 训 练 随堂巩固落实 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 一、会读，细对，严排查 —— 照单全收“ 4 选 1 ” “ 4 选 1 ”这道客观选择题侧重对文本内容的把握， 每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的 局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往 往围绕一个共同大方向。 结 束 课 堂 增 分 指 导 客观选择题解题技巧 专 题 过 关 训 练 随堂巩固落实 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 [ 技法指导 ] 会读，细对，严排查 会读 就是会读文 ( 图表 ) ，会读选项。会读文 ( 图表 ) 指能读出 文本陈述的事实及其核心、文本列举的数据及其差异、 材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。 细对 就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。因为“ 4 选 1 ”这道客观选择题 4 个 选项涉及的答题区域比较单一或明确，但还要命制出四 个选项，因此命题者命题时就会在细处着手，这就需要 考生细心筛选信息点和命题点。 严排 查 就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原 文信息不一致的地方，进而确定答案。 “细对”和“严排查”是同步进行的，细对时就能发现选 项与原文不一致的地方。 结 束 课 堂 增 分 指 导 客观选择题解题技巧 专 题 过 关 训 练 随堂巩固落实 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 [ 解题示范 ] [ 例一 ] (2017· 全国卷 Ⅲ ) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化， 博物馆服务于社会建设的格局发生了重大变化。博物馆收藏、展 示的文化遗产资源多渠道、 多层次、 多形式地为社会公众所共享， 在 “ 讲好中国故事， 传播好中国声音 ” 上发挥着举足轻重的作用。 结 束 课 堂 增 分 指 导 客观选择题解题技巧 专 题 过 关 训 练 随堂巩固落实 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 博物馆接待参观人次，从 2001 年的 7 955 万人次增长到 2014 年的 7.2 亿人次， 13 年间增长了 8 倍。对于青少年而言， 博物馆逐渐成为学校教育之外的 “ 第二课堂 ” ，在互动性、体 验性、趣味性方面发挥着独特的优势。 2014 年，全国博物馆拥 有近 3 000 万件 ( 套 ) 藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等 领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品 的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆 往往会成为一个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成为 展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。 2010 年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成 “ 博物馆之 城 ” 的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设 “ 博 物馆之城 ” 的口号，以此提升城市的竞争力。 [ 摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告 (2014) 》 ] 结 束 课 堂 增 分 指 导 客观选择题解题技巧 专 题 过 关 训 练 随堂巩固落实 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 材料二： 2008 年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放， 此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能