学前儿童注意的发展专业知识讲座.pptVIP

文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 ? （ 3 ）发展特点 【案例分析】 幼儿跳舞时，常常注意动作，就忘了表情；做操 时，常常注意了动作，就无法保持队形的整 齐 …… 这些现象一般是因为什么？ 幼儿掌握的熟练技巧较少，注意分配比 较困难，常常顾此失彼，但随着活动能力 的增强，注意分配的能力也逐渐提高。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 四、学前儿童注意的分散 ? 【提问引入】同学们在生活中、实习时 与幼儿都有过很多接触，你见到过幼儿 分心的情况吗？幼儿分心一般容易在什 么情况下发生？ 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 （一）引起幼儿分心的主要原因 1 、无关刺激的干扰 2 、疲劳 3 、目的要求不明确 4 、注意不善于转移 5 、无意注意和有意注意没有并用 6 、缺乏兴趣和必要的情感支持 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 （二）防止幼儿注意分散 1 、排除无关刺激的干扰 2 、制订合理的作息制度 3 、培养良好的注意习惯 4 、 根 据幼儿的兴趣和需要组织教育活 动 5 、灵活地交互运用无意注意和有意注 意 6 、必要的情感支持。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 ? 【实践活动】 下园观察幼儿教师运用注意规律组织活动 的情况（附观察记录表，见实践教学指导 手册）。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 第一节 注意概述 一、什么是注意 （一）注意的定义 观察并思考：请你 仔细观察右图的服装， 并围绕此服装说一段 话。 提问：注意有什么特性？ 什么是注意？ 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 ? 注意有以下几个特性： ? 指向性。 人的心理活动反映的对象和范围。 ? 集中性。 人的心理活动在特定的对象上保 持并深入下去。 ? 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 ? 除此之外，注意还具有 非独立性。 注意不 是一种心理过程，而是其他心理过程的一 种积极的伴随状态。也就是说，注意不能 独立存在。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 ( 二 ) 注意的外部表现 1 、适应性的运动 ? 2 、无关运动的停止 ? 3 、呼吸运动的变化 （三）注意的功能 1 ．选择功能 2 、保持功能 3 ．监督和调节功能 【自我分析】 今天的课堂上，你的注意是怎样发挥上述三种功 能的？ 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 二、注意的种类 根据注意有无预定目的和意志努力，可把注意分 为以下几种： （一）无意注意 无意注意是指既无预定目的，也不需要意志努力 的注意。 也叫做不随意注意。 【自我分析】一般在什么情况下，你会产生无意注 意？你的注意容易受哪些因素影响？ 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 引起无意注意的原因有两类： 1 ．刺激物的物理特性 刺激物的 强度 刺激物的 对比关系 刺激物的 运动变化 刺激物的 新异性 2 ．人本身的状态 需要 兴趣 知识经验等 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 【案例分析】 看电视换频道的时候，如果有个频道正在