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爱星满天教案 【篇一：爱星满天教案】 《爱星满天》教学设计 教学目标 通过欣赏，了解本课所表达的主题，从而激发爱心。 正确地为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。 教学重点、难点 1. 通过听唱、模唱的方法，记忆歌曲的旋律。 2. 为歌曲划分段落，并通过歌声表达出来。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 1. 学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面，边欣赏歌曲《爱星满天》。 2. 学生谈听后的感受。师：同学们都想到了什么？ 学生回答：想到了和平鸽与橄榄枝是和平的象征，而且经常出现在 大型集会、运动场和宣传画上。师：同学们回答得非常好。和平鸽 与橄榄枝是和平的象征，它表现了人们对和平的向往之情。如果我 们每个人都能献出一点儿爱，那世界一定会变成美好的人间。今天， 我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲《爱星满天》。 二、欣赏歌曲 1. 聆听歌曲《爱星满天》范唱。 提问：歌曲的情绪？学生回答：优美、抒情、柔和等。 师：这首歌曲优美、抒情，抒发了 “爱星满天 ”的美好情感。 2. 复听歌曲《爱星满天》范唱。 （1）从歌词上分析。师生共同讨论歌词的含义，重点是 “世界就是 美丽的天空 ”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星 ”。 （2）从音调上分析。提问：歌曲分为几个乐段 ? 与《爱的奉献》在 情绪和结构上有什么异同？学生回答：这首歌曲分为两个乐段。 《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段，《爱星满天》在情绪 上对比不是很强烈，《爱的奉献》则对比很强烈。 师：同学们回答得非常好。《爱星满天》前后两个乐段在情绪上的 对比不是很强烈，主要是调性上的对比。 提问：请同学们找出段落内相同或相似的乐句。学生标出段落内相 同或相似的乐句。 再次聆听歌曲《爱星满天》范唱。 给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注；或画旋律线、或分角色 演唱各乐段。 教师出示《爱星满天》歌曲谱例。 要求学生轻声地跟着录音哼唱。 5.欣赏《爱星满天》动画。 6. 欣赏有关歌颂爱的歌曲。 歌曲《让世界充满和平》《让爱住我家》《让世界充满爱》。 三、课堂小结 这首歌曲用童话般的词句渲染了 “爱星满天 ”的美好情感。通过欣赏 这首歌曲，同学们了解了本课所表达的主题，同时，也激发了我们 的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人，更加关爱我们和谐社 会的建设 【篇二：《爱星满天》教案】 《爱心满天》 教学内容： 1. 学唱歌曲《爱心满天》。 2. 为歌曲创编手语动作。 教学目标： 1. 能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。 2. 能较准确视唱《爱心满天》中的一段。 教学重、难点： 重点：用连贯柔美 ,和谐的声音齐唱歌曲。 难点：较准确地视唱一段乐谱。 教学过程： （一）情境导入 : 听四首歌曲片段，说出歌名。 《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《懂你》、《爱心满天》。 （设计意图 :此环节从创设情境入手 ,让学生在音乐中 ,感受到 “爱”无所 不在，为后面的教学作好铺垫。 ） （二）歌曲教学 : （1）听赏歌曲《爱心满天》。 请你们仔细听完后 ,说出这首歌曲的旋律是怎样的？ （初听歌曲：抒情 优美 ）。 （2）配乐朗诵歌词。 师:请大家用柔和的声音 ,深情地朗诵歌词。 生:齐声朗诵歌词 （配乐用《爱心满天》的伴奏音乐 ）。 学唱歌曲《爱心满天》。 全体同学哼唱一遍旋律，老师钢琴伴奏。 听辨音程、节奏、乐句。 尝试视唱最后两个乐句 , 体会不完全重复手法。 填词轻唱歌曲。 用连贯，柔美的声音和中速演唱全曲。 (点评 :此环节从听赏入手 ,让学生朗诵歌词，体会歌曲的情感 ; 听辨乐 句 ,突破歌曲的难点，循序渐进地达到歌唱教学目标。 ) 创编活动： 欣赏“小虎队 ”表演的《爱》，欣赏时请注意歌词中 “天空”、“白 云”、“星星 ”、“爱心”、 “甜梦”的手语动作。 模仿学习几个手语动作。 创编手语动作 :风筝、月儿、世界、彩虹、笑容。 全班边朗诵歌词边学习手语组合动作。 全班边唱歌边表演手语动作。 总结： 学完本课，大家来说说这节课的收获吧！ 【篇三：《爱星满天》教学案例】 《爱星满天》教学案例 歌曲《爱心满天》采用大调式，单三部曲式结构曲调优美动听，洋 溢着青春气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句，描绘出迷人的 星空；第二乐段较为激动，尤其变化音的运用，改变了调性，音乐 色彩更为浓郁，与前后形成明显对比；第三乐段是第一乐段的缩减 再现，是爱心的传递和延伸。 教学目标： 1 、能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。 2、以组为单位，进行以 “爱”为主题的创作比赛。 教学重点： 用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。 教学难点： 以组为单位，进行以 “爱 ”为主题的创作比赛。 教学过程： 一、情境导入： 播放《让世界充满爱》音乐片段，老师板书： 爱，是人类社会永恒歌颂