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部队教学法教案格式 篇一：项目式教学法实训教案格式】 项目式教学法教案模式 【篇二：部队课堂教学需要把握的几个问题】 部队课堂教学需要把握的几个问题 【摘要】部队课堂教学要想上好 “一堂课 ”，首先要有先进的教学理 念；其次要有丰富的知识储备；第三要有扎实的教学基本功；最后 要有认真的教学态度，教学设计、课前准备、课后小结，做到讲好 每一堂课，检验一堂课好与差，最重要的是教学效果。 【关键词】部队课堂教学 课前准备 方法手段 基本功 效果 课堂教学是主阵地，课堂上反映的问题，实际上反映了教、学、管、 保等方方面面。不管院校有多好的条件，多好的理念，归根结底主 要是体现在课堂上，因此，在课堂教学环节中要把好质量关，需要 注意以下几个方面的问题。 1. 做好上课前准备工作 教员要上好一堂课，前期的准备工作非常重要。首先要研究所要讲 授的内容，做好该课程的总体设计。总体设计要鼓励先进行集体研 究，最后形成教员自己的课程设计，要有教员的个人风格和特点， 否则就会成为千人一面。其次要准备好教案，备好课。有些教员上 课不用教案，而是把教案应付检查。教学中，凡是应付检查的教案 绝对不是他精心做出来的，要是精心做出来的就不会简单去应付检 查。因此，任何教员不能不作任何准备就去讲课，当然也可能出现 个别教员即使他不准备，却比有些教员准备的上课还好。这不奇怪， 因为他教学底子厚，但是如果自己准备了，那就肯定比没准备讲得 更好。从对学员负责的角度上看，没有最好，只有更好，认真准备 和不认真准备那是不一样的。教员在接到教学任务后，要先做一些 调查，掌握所受对象以前学的是什么课程，哪些学员成绩优秀、哪 些学员成绩差，差在什么地方，怎么差法，多做些了解，然后进行 设计，以便更有针对性的教学。第三是完善教案。有些老教员的教 案习惯手写，计算机操作不是很熟练，特别是公式、图形，得找人 做，手写反而挺好，只要整洁清楚、自己能看懂就行。无论是手写 或计算机打印，都是形式上的东西，没有说只能是哪一样。关键是 看教案的质量，看教员对这堂课的设计。怎么解决重点难点问题， 时间大致怎么分配，哪些地方有预先考虑，教学手段怎么配合等， 这些都是要考虑的。根据教学对象的不同，教案还要进行适当更改， 教学中遇到最多的是课堂设计的问题，缺少课堂设计，教案就像讲 稿和提纲。因此，关键看是不是对这堂课有精心准备和思考，在传 授知识的时候，想些什么办法调动学员学习积极性和互动的手段等。 不过，教案也不是每次都重新写，教学有继承性和延续性，要吸收 前面教学的经验，有很多相似的东西，可在以前上过课的教案上增 加内容，或做一些备注等。 2. 区分教学对象层次类型 首先是在课堂教学中区分教学对象层次类型。教学中有的没有区分 教学对象 【篇三：项目式教学法实训教案格式】 项目式教学法中如何进行实训安排 ——项目教学总结 在项目教学中实训是一个重要环节，因此如何安排实训课程至关重 要。在这里将实训课的安排做如下总结。 一、向学生介绍本次实训涉及到的概念以及本次实训在实际工作中 有哪些用途。 项目教学的题目要来源于实践，因此在实实训之前， 联系实际工作中具体问题对项目进行描述。 二、由教师帮助学生分组。 要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；男生、女生尽量搭配； 不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。让 每个项目组民主产生一位项目负责人。该负责人要负责整个项目， 从项目规划，到人员分工，到每个实验情况，到综合测试，直至最 后总结汇报。这样分组的目的是培养学生团队精神和与陌生人打交 道的能力。这样做培养学生组织整个项目的能力。一般情况下项目 经理实行轮换制，具体每个分工也是轮换制，这样确保每人都有锻 炼的机会。 三、确定实训方案。 项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析程序要求，初步确定程 序整体方案。项目负责人整理大家意见，制订出整体实验方案。项 目负责人定出所有的工艺流程，并向大家详细说明，大家要认真讨 论。最后由项目负责人向指导教师汇报工艺流程和操作的基本过程， 指导教师同意后可以开始实施。 指导教师要耐心听取学生的实训方案，鼓励学生有创新，在思路上 引导学生。 四、 分配实训任务 项目负责人向项目组成员讲清工艺流程和操作的基本过程，统一思 想。然后在所有人员对实训任务都比较清楚的基础上进行分工。 实验中有分工，有合作，所有人应在统一实验思想指导下完成各自 的工作。 在确定实验方案的基础上，大家对实验应该有一个明确的思路，每 人根据分工独立地完成各自的任务。完成后要向大家解释说明。 五、 解决实训出现的问题 在实训的操作过程中，要写出你所完成的部分遇到的问题，分析出 现问题的原因，你是如何解决的，把判断、分析以及解决过程要记 录下来。 这是实训比较重要的部分，没有遇到问题不一