乘法的初步认识教学案例.docVIP

PAGE PAGE 1 《乘法的初步认识》教学案例 密山市第七小学 贾春义 教学目标： 1、让学生在已有乘法的知识的基础上，通过自主探究、小组合作加深对乘法意义的认识，熟记乘法算式中各部分名称，正确读写乘法算式，并能熟练地用加法算得乘法的积及解决一些相关的数学实际问题。 2、让学生通过类通过合作学习、相互展示、相互交流，体验学习的快乐，培养学生的兴趣，感受数学之美，提高解决问题的能力。 教学重点：加深乘法的意义理解，能熟练地通过加法算得乘法的积。 教学难点：加深乘法的意义理解。 教具：多媒体课件。 教学过程： 一、铺垫复习 师：上节课，我们学习了把加数相同的加法，改写成简便的乘法算式。下面老师检查一下同学们的学习情况。 请看屏幕 1. 读一读 4×5 6×3 5×2 2×4 5×6 3×3 6×4 师：你能正确读出这些乘法吗？ 生：能 2. 把加法算式改写成乘法算式 4+4+4= 师：正确。请坐 3+3+3+3= 6+6+6+6= 4+4+4+4+4+4= 师：你说的真棒。请坐 2+2+2+2+2= 5+5= 师：通过练习，老师了解了同学们对上节课的知识掌握得很好，都能根据相同加数的加法，改写成乘法算式。这节课我们继续学习乘法的初步认识 板书课题：乘法的初步认识 齐读课题 二、探究新知 教学例2。 师：六一儿童节的