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比较大小数学小班教案 篇一：小班数学活动：比较大小】 一、活动目标： 1、通过游戏，认识并区分物体的大小。 2、尝试用一句话正确表述物体的大小。 3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。 二、活动准备： 大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料 （大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗） 15 份，大 小分类盒各一个。 三、活动过程： （一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。 老师： “今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎 它们吧。” （二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物 体的大小）。 1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化）， 老师： “这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。 ”分别出示 大小猫， “嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体 也是大大的。 ”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的， 身体也是小小的。 ” 2、帮助大大小小打扮。 （1） 穿衣服，了解比较大小的方法。弓I导幼儿说出：XX颜色的衣 服大，XX颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。 老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜 色的衣服大？什么颜色的衣服小？ ” “现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣 服。” （2） 穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。 引导幼儿说出：XX颜色的大裤子送给大大穿，XX颜色的大鞋子 送给大大穿。 老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜 色的裤子大，什么颜色的裤子小？那XX颜色的大裤子送给大大穿 呢？” （三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一 堆东西中先找到同类的两 种物体再进行大小的分类。） 、认识大小标记 老师： “这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大 的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有 一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。 ” 、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出： “大汽车送到大大家，小 汽车送到小小家。 ” 、请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种 物体再进行大小的分类） （四）玩游戏： “送礼物给大大小小 ”（通过幼儿的操作，尝试不受 物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分 类。） 、老师示范根据大小标记分类。 、幼儿操作。 老师： “今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什 么？” （五）玩游戏 “找椅子 ”。（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅， 要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。） 老师： “大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏。 （六）结束活动 老师： “这个游戏真好玩，现在我们回教室教其他小朋友玩吧。 ” 【篇二：小班数学教案比较长短】 小班数学教案《比较长短》 、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力 、能够比较和区别物体的长短。 、学习用并置的方法区别物体的长短。 活动准备 、趣味练习：比较概念（ 3-1 3-2 ） 、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程 一、导入 谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不 同吗？ （让幼儿发现长短不同。） 二、展开 1. 通过操作，学习并置比较法。 教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、 哪个物品长？哪个物品短？ 2. 用什么方法证明你说的是对的呢 ? 提问：你是用什么方法比出来的？ 小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿 歌，边说边操作。 两个朋友比长短， 先躺下，左对齐； 眼睛向着右边看， 就能比出长和短。 趣味练习：比较长短 观察图片，比较相同物体的长短。 请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的 圆圈里图上红色， 在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。 分组操作，巩固方法。 请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互 交流，教师进行巡回指导， 重点指导掌握不好的幼儿。 三、活动延伸 教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形 成长于短的体验。 （活动自然结束） 【篇三：小班数学《比大小》 —幼儿园小班数学教案】 小班数学《比大小》 运动目标： 1 、探求发明生存中巨细差别的物品。 2 、经由过程不雅察、比力，能用说话清晰地表达出 “谁的大，谁的 小”，生长说话表达本领。 、能自动到场，在运动中努力摸索。 、随即举行忍让教诲。 运动预备： 1 、创设天线宝宝家的景象，摆放种种巨细差别的物品，如：碗、盘 子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。 2 、在运动四周贴上巨细差别的卡片，一样的卡片巨细各一。 、运动室表面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天