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爱上幼儿园音乐教案 篇一：小班音乐教案：我爱我的幼儿园】 我爱我的幼儿园 活动目标 、 初步学习听前奏演唱歌曲。 2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 活动准备 1、 可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。 、 教学磁带。 、 幼儿用书。 活动过程 、 观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。 （ 1） 教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？ （2） 教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿 回答，教师用歌词来帮 助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌 词一遍）。 （3） 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗 诵歌词。 、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。 （ 1） 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听， 并随节奏轻轻拍手。 （2） 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演 唱歌曲。教师：我们唱 歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。 （3） 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助 幼儿记忆歌词。教师： 老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？ （带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌 曲）。 （4） 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式， 之后可以和幼儿一边做 、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。 ( 1) 教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表 演吧！(提醒幼儿和好朋 友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。) (2)教师带领幼儿边唱歌边做动作 1?2遍，鼓励幼儿跟着音乐动 起来。唱完一遍后，可 以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。 活动建议： 1、 区域活动： ( 1 ) 表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。 ( 2) 美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里 还有画画、读书等活动。 2、 领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里 有许多有趣的活动。例如 教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组 织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。 3、 家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。 【篇二：小班音乐教案：我爱我的幼儿园】 我爱我的幼儿园 活动目标 1、 初步学习听前奏演唱歌曲。 2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 活动准备 1、 可伴奏乐器(钢琴、脚踏风琴等)。 2 、 教学磁带。 3、 幼儿用书。 活动过程 1、 观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。 ( 1 ) 教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？ ( 2) 教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？(请幼儿 回答，教师用歌词来帮 助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌 词一遍)。 ( 3) 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗 诵歌词。 2、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。 （ 1） 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听， 并随节奏轻轻拍手。 （2） 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演 唱歌曲。教师：我们唱 歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。 （3） 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助 幼儿记忆歌词。教师： 老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？ （带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌 曲）。 （4） 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式， 之后可以和幼儿一边做 动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演， 坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告 诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒 幼儿轻轻唱歌。 3 、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。 （ 1） 教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表 演吧！（提醒幼儿和好朋 友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。） （2）教师带领幼儿边唱歌边做动作 1?2遍，鼓励幼儿跟着音乐动 起来。唱完一遍后，可 以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。 活动建议： 1 、 区域活动： （ 1 ） 表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。 （ 2） 美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里 还有画画、读书等活动。 2、 领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里 有许多有趣的活动。例如 教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组 织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。 3、 家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。