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父亲阅读答案小群 【篇一：阅读题答案】 /p 《天堂里的老师》 、略 3、郎郎 ——— 琅 朗—— 郎 、略 、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿 明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。 、“闪烁的灯光 ”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜 作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素， 向人们展示出来了，形象而动人。 、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊 《高贵的施舍》 2、高贵 —— 低贱慷慨 —— 吝啬（小气） 、略 、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱 、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举 动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是 光荣的。给予者和接受者之间是平等的。 、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的 人。 7、“高贵 ”的本义是气质高雅或地位优越； “高贵的施舍 ”的含义是 “不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。 ” 《父爱昼夜无眠》 、 溃 缭 锐 酬 2、 （ 1）指睡觉的整个过程没有间断 （2）这里指头发掉的多、掉的快 、如：父爱如山般沉重（海般博大） 4、我先是提出带父亲去看病，当父亲 “不肯”时，我 “恼火”。所作所 为，流露出 “我”对父亲的不满和抗议。 5、父亲说 “他是?贴骨膘 ?，身体棒着呢 ”，寥寥数语勾画出父亲不 愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。 6、“我 ”响亮地回答 “是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激 与敬爱之情。 、略 《不识字的老师》 、柔软（温暖）硕壮 、运用了拟人的修辞手法 ，生动形象地写出了太阳下山了。 4．痛苦终于过去了。 “倒霉 ”和“痛苦 ”可以充实人生，使人生更加丰 富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现 出积极向上的人生态度） 、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。 、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温 柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的 世界。 、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知 的灵魂看清了真正的世界。 《我爱秋天》 2、 b 、舒服赏赐 、略 、比喻 拟人 6、红枫树像一团团火焰在燃烧，使 “我”心中暖意融融；菊花不畏寒 霜，给了 “我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给 “我 ”斗志，鼓 起了 “我”的勇气。 7 、略 《另起一行》 、 略 3、 边缘 ——顶峰 4、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改： ??… 不能都顺心 5、 第⑤段 乡村的空气甜丝丝的 ……深深地吸了一口气 ”没有。 他欣赏这个 “真正的早晨 ”的同时，仍耿耿于城市里的失败。 6、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活 并不悲哀。因为 “大表哥 ”对生活充满信心，从没有因 “虫害 ”而沮丧 过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。 7、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可） 《风雨中的菊花》 、 思考（思量） 恭敬 3、 女口：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天 气的热。 4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。 5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易 6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦 7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。 8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。 “模糊”说明多尔 先生被感动得流泪了。 2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？ 、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑 、引出下文 5、 “眼睛都湿润 ”的原因是 “为了那默默行善的老人 ”， “心湿漉漉 ”的 原因是 “那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的 老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄 悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 ” 6、 生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。 参考答案： 2、 a、柔弱，b、厄运 3、 昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？ 、略 、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。 、 炫耀，伫立，循环，轻蔑 2、 习惯成自然，生动 3、拟人 4、 要用上拟人的修辞手法 5、 指学校和社会上那些墨守成规的人 6、 揭示了应试教育的危害 7、略 1、 略 、 拟人 3、 每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是 表示回忆的语句也可） 4、 （1）柔情万千；（ 2）热情洋溢；（ 3）沉静和煦；（ 4）孤独 衰老。分析：（ 4）为衰老疲惫、暴躁也可。 5、 （1）感激；（ 2）欢迎；（ 3）赞美；（ 4）置之不理。 、 言之有理即可。 1 、第一段从开头到 “是不是 ”。