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珍爱生命的例子 【篇一：珍爱生命的例子】 全世界著名生物学家达尔文，在进行了几年的航海考察活动以后， 身体变得十分虚弱。但他还是用他仅存的时间完成了生物学巨著 《进化论》，给后人留 下了宝贵的精神财富。 珍爱生命的事例二： 邰丽华给人第一感觉是透明、纯净，长期的无声世界使她拥有这种 正常人无法拥有的平静心。 直到 5 岁，邰丽华才知道自己的世界与别的小朋友的不一样，同龄 人可以用 “听声辨人 ”做游戏，可她与真实的世界隔着一幢无声的高 墙，她只好用泪水化解无助与尴尬；别的小朋友可以升入正常的小 学，而她只能进聋哑学校，在一片孤寂的世界里生活。聋哑学校的 律动课是为了让学生通过振颤感受到节奏的变化。当老师将木地板 上的响鼓踏得咚咚地响，一种奇怪而自然的有节奏的振动刹那间传 遍邰丽华的全身，她感到一种从未有过的对另一个世界新奇的感知， 她激动着，她兴奋着，眸子闪亮，小脸通红，她感觉到这个世界从 未有过的美好，她对老师用三个手势表示：我 ——— 喜——— 欢 从此，邰丽华尽情地投入一个充满新奇的世界，她爱上了舞蹈，虽 然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。生命的旋律在起舞，生命 之火在燃烧，使邰丽华重新认识她存在的意义，她觉得自己注定一 生要用舞蹈和心中的音乐去膜拜生命，她对世界充满了感恩和感激。 珍爱生命的事例三： 世界闻名的女科学家，曾经两次获得诺贝尔奖的居里夫人，在丈夫 遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加严重的同时，仍然坚持化 学研究，最终又一次取得了成功，这种勇于战胜困难的精神本身也 是非常珍惜生命的表现。由此可见，珍惜生命是每一个成功人士所 必备的精神。 珍爱生命的事例四： 第二次世界大战期间，六百万犹太人被德国法西斯屠杀。当盟军解 放集中营时，见到堆积如山的尸体，惨状令人发指，身经百战的士 兵也忍不住哭泣起来。可是他们还看到劫后余生的人，这些人骨瘦 如柴，有的已经不能行走，只能在地上爬行，他们颤抖地举起手来 向盟军致意。 士兵问： “你们怎么活下来的？ ” 他们说： “我们犹太人有一句谚语：几时有生命，几时就有希望。 士兵深受感动。举起右手，向这些饱受苦难的人们行军礼致敬。 珍爱生命的事例五： 史蒂芬 霍金，出生于 1942 年 1 月 8 日，这个时候他的家乡伦敦正 笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。 霍金和他的妹妹在伦敦附近的几个小镇度过了自己的童年。多年以 后，他们的邻居回忆说，当霍金躺在摇篮车中时非常引人注目，他 的头显得很大，异于常人 这多半是因为霍金现在的名声与成就远远 异于常人，邻居不由自主地要在记忆里重新刻画一下天才儿童的形 象。 不过霍金一家在古板保守的小镇上的确显得与众不同。霍金的父母 都受过正规的大学教育。他的父亲是一位从事热带病研究的医学家， 母亲则从事过许多职业。小镇的居民经常会惊异地看到霍金一家人 驾驶着一辆破旧的二手车穿过街道奔向郊外 汽车在当时尚未进入英 国市民家庭。然而这辆古怪的车子却拓展了霍金一家自由活动的天 地。 霍金热衷于搞清楚一切事情的来龙去脉，因此当他看到一件新奇的 东西时总喜欢把它拆开，把每个零件的结构都弄个明白 不过他往往 很难再把它装回原样，因为他的手脚远不如头脑那样灵活，甚至写 出来的字在班上也是有名的潦草。 霍金在 17 岁时进入牛津大学学习物理。他仍旧不是一个用功的学生， 而这种态度与当时其他同学是一致的，这是战后出现的青年人迷惘 时期 他们对一切厌倦，觉得没有任何值得努力追求的东西。霍金在 学校里与同学们一同游荡、喝酒、参加赛船俱乐部，如果事情这样 发展下去，那么他很可能成为一个庸庸碌碌的职员或教师。然而， 病魔出现了。 病魔出现了 从童年时代起，运动从来就不是霍金的长项，几乎所有的球类活动 他都不行。 到牛津的第三年，霍金注意到自己变得更笨拙了，有一两回没有任 何原因地跌倒。一次，他不知何故从楼梯上突然跌下来，当即昏迷， 差一点死去。 直到 1962 年霍金在剑桥读研究生后，他的母亲才注意到儿子的异常 状况。刚过完 21 岁生日的霍金在医院里住了两个星期，经过各种各 样的检查，他被确诊患上了 卢伽雷氏症 ，即运动神经细胞萎缩症。 大夫对他说，他的身体会越来越不听使唤，只有心脏、肺和大脑还 能运转，到最后，心和肺也会失效。霍金被 宣判 只剩两年的生命。 那是在 1963 年。 起初，这种病恶化得相当迅速。这对霍金的打击是可想而知的，他 几乎放弃了一切学习和研究，因为他认为自己不可能活到完成硕士 论文的那一天。然而，一个女子出现了。 轮椅出现了 霍金的病情渐渐加重。 1970 年，在学术上声誉日隆的霍金已无法自 己走动，他开始使用轮椅。直到今天，他再也没离开它。 永远坐进轮椅的霍金，极其顽强地工作和生活着。 1991 年 3 月，霍金在一次坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车