某某职业院校专业建设与技能人才培养热点问题概述.pptxVIP

技工（职业）院校专业建设与技能人才培养热点问题背景之一加快发展现代职业教育提高人才培养质量 1. 推进人才培养模式创新 2. 建立健全课程衔接体系 3. 建设“双师型”教师队伍 4. 提高信息化水平 5. 加强国际交流合作 背景之二技工院校的改革创新背景之三职业和职业发展趋势职业和职业发展趋势学习目标了解职业的概念及分类2. 了解职业、专业、行业、岗位等概念的区别3. 掌握职业发展规律4. 掌握职业的描述方法5. 掌握职业资格的职业分类 职业是社会的基本细胞。在人类社会的发展过程中，一些职业产生了，一些职业消失了，这就是人类的文明史。一、职业的定义、特点、分类、发展趋势职业的概念 职业是劳动者相对稳定从事的并赖以生活的工作，是劳动者获得的社会角色，是劳动者的社会标志。 —— 天职、神召 职业教育 —— 岗位、职位 职业技能 —— 工作、活儿 工作分析职业的概念职业的概念特点和发展规律 1. 特点 社会性、经济性、技术性 规范性、时代性、稳定性 2. 发展规律 消费需求定律 劳动分工定律 科技创新定律 资源耦合定律职业发展趋势从单一型向复合型发展2. 从传统型向信息型发展3. 从封闭型向开放型发展4. 从继承型向创新型发展5. 第三产业新职业快速产生和发展6.职业活动趋向资源节约、低碳、环保二、常见概念辨析行业分类 行业： ，是指从事相同性质经济活动的所有产业活动单元的集合。 行业分类的特点是：主体性、经济同质性、国际性。 全部经济活动的国家标准产业分类指引分类的标准：国民经济行业分类（4754-2011） 上市公司行业分类指引（2012）关系职业 行业工作活动的同一性 经济活动的同质性例子上海大众某4S店岗位设置国民经济行业分类：F5261 （汽车零售 ）不属于汽车制造（C36）不属于居民服务、修理和其他服务业（O8011）职业分类：岗位: 进入小结● 职业：指在业人员所从事的有偿工作的种类。是人们在社会中所从事的有稳定、合法收入的活动，既是人们为社会做贡献、实现 人生价值的舞台，也是人们谋生的手段。●工种：根据劳动管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征或者服务活动的特点而划分的工作种类。●岗位：企业根据生产的实际需要而设置的工作位置。● 职业与工种、岗位的关系：一个职业包括一个或几个工种，一个工种包括一个或几个岗位。职业与专业的区别与联系职业能力职业 专业 社会分工 学业门类 新职业发布制度 1.新职业是指社会经济发展中已经存在一定规模的从业人员，具有相对独立成熟的职业技能，《中华人民共和国职业分类大典》中未收录的职业，包括：全新职业和更新职业。 2.新职业由人社部发布，流程如下： 建议→汇总→论证→公示→发布 绿色职业 2008年，联合环境规划署、国际劳工组织，共同发布了《绿色职业：在一个可持续、低碳的世界里体面的工作》中提出： 在农业、制造业、研发部门、管理和服务业领域有助于持续扩大和恢复环境的职业。 2011年美国五大绿色职业：太阳能安装 、建筑改造工作 、风力发电设备安装 、公共交通 、电动汽车制造 修典原则基本工作原则是： （一）客观性原则。根据我国经济社会发展的基本状况，全面、客观、准确反映我国的社会职业发展及管理现状。 （二）科学性原则。运用科学的分类方法与技术，制定正确的分类标准，设定恰当的能力指标，对现有社会职业进行划分与归类。 职业分类大典修订 （三）合理性原则。按照递进逻辑顺序，以工作作为职业的基本构成单元，以工作活动组合描述职业，并体现职业间的差异，从而构建逐级包容的职业分类框架体系。 （四）先进性原则。坚持与时俱进，逐步与国际科学的职业分类体系相衔接，使之对社会职业发展具有规范和导向作用。 （五）开放性原则。注重实际运用，遵循职业发展内在规律，使之与职业发展相适应，便于及时进行动态维护和更新。 职业分类大典修订 《大典》修订工作，要着眼于社会经济发展和国家人力资源能力建设的需要，服务产业结构调整，追踪技术进步趋势，践行和谐发展战略，以体现国家强化公共服务，满足各行业对人力资源管理规范性和导向性的需求。有关信息查询：五、职业资格职业资格的定义和等级职业资格是一种综合的能力的体现，包括从事某种职业所需要的生理、心理素质，思想品德、职业道德、职业知识、技能和技巧，也包括从事某种职业所必需的实践经验等。等级：五个等级。以职业分类为依据设置。是对人员身份的认定。类型1. 从业资格是指从事某一职业专业知识、职业技能和工作能力的起点标准。执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益，涉及人身安全、重大财产安全和广大消费者利益的职业实行就业准入控制，是劳动者依法独立开业或从事某一特定职业专业知识、职业技能和工作能