七年级数学上册一元一次方程51认识一元一次方程2新版北师大版.pptxVIP

【义务教育教科书北师版七年级上册】认识一元一次方程（2）学校：________教师：________(1).3 + x = 5 (2). 3x + 2y = 7(3)2 + 3 = 3 + 2 (4)a + b = b + a (a、b已知)课前回顾 （1）（2）是方程，它们都是含有未知数的等式。（3）（4）不是方程，它们都不含有未知数。 它们的共同特点是都是等式。 指出下列式子中哪些是方程,哪些不是，并说明为什么?它们的共同特点是什么？情境问题11.小莹今年a岁，小亮今年b岁，再过c年他们分别是多少岁？答：小莹(a+c)岁;小亮(b+c)岁2.如果小莹和小亮同岁，（即a=b），那么再过c年他们的岁数还相同吗？C年前呢？为什么？a+c=b+c 吗？ a-c=b-c 吗？探究 探究等式性质1a=b探究 探究等式性质1探究 探究等式性质1探究等式性质1探究 探究 探究等式性质1探究等式性质1探究 探究等式性质1探究 探究 探究等式性质1探究等式性质1探究 探究 探究等式性质1探究等式性质1探究 探究等式性质1探究 情境问题2 如果天平两边小球、小圆柱的质量同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之几，那么天平还保持平衡吗？探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究 探究等式性质2探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 探究等式性质2探究 等式性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 ，那么 如果 如果 ，那么 判断正误 (打“√”或“×”)(1)若3x+2=7，则3x=7-2.( )(2)若3ax=3ay，则x=y.( )(3)若x+3y=3y+1，则x=1.( )(4)若 ，则2(2x+1)=3x.( )(5)等式两边同时除以同一个数，所得结果仍是等式( )√×√√×例题精讲 例1、利用等式的性质解下列方程： (1) x + 2 = 5 (2) 3 = x - 5(1) x + 2 = 5 (2) 3 = x - 5解：（1）方程两边同时减去2，得 x + 2 – 2 = 5 - 2 ∴ x = 3 (2)方程两边同时加上5，得 3 + 5 = x – 5 + 5 ∴ 8 = x习惯上，我们写成 x = 8学以致用 利用等式的性质解下列方程并检验检验：把代入解：两边减2，得：，得：方程化简得：左边右边两边乘-4，得：所以是方程的解学以致用 利用等式的性质解下列方程并检验检验：把解：两边减4，得：代入，得：方程化简得：左边两边除以5，得：右边所以是方程的解拓展提升 已知(m2-1)x2-(m+1)x+8=0是关于x的一元一次方程,求代数式199(m+x)(x-2m)+m+25的值.根据题意得： m2-1=0 -(m+1)≠0 ，解得：m=1，则方程是：-2x+8=0，解得：x=4，则原式=199（1+4）（4-2）+1+25 =2016拓展提升 小亮种了一株树苗，开始时树苗高为50厘米，栽种后株树平均每周长高4cm，大约几周后这株树苗的高超过1m？解：设X周后高超过100cm50＋4x＞100 X＞12.5∴X的最大值为13答:13周后高超过1米归 纳 利用等式的基本性质应注意的几点问题1.利用等式的基本性质1时，应注意不要漏加或漏减，且是同一个整式.2.利用等式的基本性质2时，应注意不要漏乘或漏除，且必须是同一个数(除数不能是0). 达标测评 1.填空一个（1）只含有 未知数，并且未知数的次数是 ，系数不为 ，这样的方程叫做一元一次方程。（2）由4x= - 2x + 1 可得出4x + = 1 .（3）由等式3x + 2 = 6 的两边都 ，得 3x = 4.（4）由方程 – 2x = 4，两边同时乘以 ，得 x = - 2.（5）在等式5y – 4 = 6 中，两边同时 ，可得到 5y = 10，再两边同时 ，可得到y = 2。102x减去 2加上 4除以 5 2.如图1，天平呈平衡状态，其中左侧盘中有一袋玻璃球，右侧盘中也有一袋玻璃球，还有2个各20克的砝码．现将左侧袋中一颗玻璃球移至右侧盘称盘，并拿走右侧盘中的1个砝码，天平仍呈平衡状态，如图2．则移动的玻璃球质量为（ ）达标测评 A．10克 B．15克 C．20克 D．25克达标测评 【解题思