从核心素养看我校德育特色课程的总目标.pptVIP

? 2005 MIT Sloan School of Management 从核心素养看我校德育特色课程的总目标 主讲：朱艺春 2015年10月9日 中心组学习管理论坛之 上海市怒江中学 什么是核心素养 素养是指一个人的修养，与素质同义。从广义上讲，包括道德品质、言行举止、知识水平与能力才干等各个方面。 核心素养是指那些关键的、不可或缺的品质、能力、才干及精神面貌。 哪些是核心素养 信息素养 思维素养 人文素养 专业素养 核心素养 身心素养 为什么要提出核心素养 转变育人模式 实现课程内容的转化、整合与优化题 不同阶段的核心素养 初步的逻辑思维 信息素养 平等合作意识 相对系统的知识学习 保存活泼开朗的天性 小学 不同阶段的核心素养 创新意识 利用网络学习的意识 形象思维与逻辑思维并重 民主意识、正义感 为专业发展做准备 积极、开朗、乐观的心态 中学 不同阶段的核心素养 突出创新思维 在线学习与交流 发展自己的兴趣与专业 民主的规则、正义感 由金字塔型知识结构向蛛网型知识结构转化 培养平和包容的心态 大学 我校发展规划中的德育目标 自主发展，引领和谐人生 “三自”德育模式——自主学习、自主管理、自主成长 以往模式 办学理念 育人目标 展示活动 “明理自主，身心和谐”的初中生。 我校德育特色课程总目标结构图 怒江育人目标 明理自主 身心和谐 自主学习 自主管理 自主成长 明学习之理：热爱学习，崇尚科学 明修身之理：修身养性，传承美德 明进取之理：勤奋进取，勇于探索 自我和谐 自然和谐 社会和谐 关爱自我：促进心理健康成长 关爱自然：热心环保公益事业 关爱社会：增强社会责任意识 Thanks for listen！ 从核心素养看我校德育特色课程的总目标 * * * * * * * * * ? 2005 MIT Sloan School of Management * * * * * * * * *