小数的意义三上课讲义.docVIP

小数的意义三 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 小数的意义（三）教学设计 教学内容： 小数的意义（三）北师大版教材（6-8页） 教学目标： 1、知识目标：理解小数的意义，体会小数与分数的关系。 2、技能目标：知道小数的计数单位及相邻计数单位之间的进率。 3、情感目标：让学生在分组讨论，集体交流中培养合作，交流的意识。 重点难点： 重点：知道小数各部分的名称及其意义。 难点： 教学准备：课件、计数器 教学过程： 情境导入 同学们，人类已经进入了地铁时代，这是我们生活质量提升的一个标志。你们知道北京地铁的最高运行速度是多少吗？（课件出示情景图）是22.222米/秒。大家知道像这样的小数每个数位上的数表示什么意义吗？这节课我们就进一步学习小数的意义，进而解决这个问题。（板书课题） 出示学习目标（课件出示） 1、理解小数的数位和计数单位。 2、掌握相邻两个计数单位之间的进率关系。 三、自主探究 （一）、在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少？再填一填。 1、认识小数部分的数位和各数位上的数字表示的意义。 师：同学们，请看，这个计数器和我们之前用过的计数器有什么不同？ 生：多了小数点、十分位、百分位…… 师：我们先来看小数点左边有哪些数位？小数点右边有哪些数位？ 生看着自己的计数器回答：从小数点左边起分别是个位、十位…… 从小数点右边起分别是 ：十分位、百分位…… 师：现在我们初步认识了小数计数器，你能在计数器上拨出22.222吗？（学生独立拨数，教师巡视） 学生汇报：个位上的2表示2个一，十位上的2表示2个十。 师：我们发现小数的整数部分和我们前面所学的整数表示的意义一样，个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十。那么十分位、百分位、千分位上的2又表示什么呢？ 2、课件出示自学导航（学生带着以上问题开始自学2分钟） 师：通过自学，相信同学们都有了自己的一份收获，谁愿意和大家分享一下你的自学成果。 学生：十分位上的2表示2个?十分之一，百分位上的2表示2个百分之一，千分位上的2表示2个千分之一。 认一认 1、师提问：小数部分由哪几部分组成的？ 生：整数部分、小数点、小数部分（板书） 2、师：整数部分包括那些数位？以及计数单位？ 学生回答，教师板书 师：这是整数部分的顺序，那么小数部分的顺序是怎样的？接下来请小组合作探究。 小组合作探究 学生汇报，教师板书小数部分的数位计数单位。 小数的计数单位也是“满十进一”看一看、说一说。 涂一涂，你有什么发现？ 生汇报：小数的计数单位也是“满十进一”也就是说相邻两个计数单位之间的进率十10。 四、当堂练习 1、填空。 (1)小数部分的计数单位分别是( )， ( 　)，( )，…，也可以写成 ( 　)，(　 ),(　 )，…，每相邻两个计数单位之间的进率是(　　)。 小数点右边第一位是( 　 )位，它的计数单位是(　)；第(　)位是百分 位，它的计数单位是( )；第三位 是(　 )位，它的计数单位是( )。 （3）一个小数的整数部分最低位是( 　 )，它的计数单位是( )，小数部分最高位是( )，它的计数单位是(　　)。 (4)0.4里面有（ ）个0.1,0.025里 面有（ ）个0.001。 (5)14.24中，个位上的“4”表示（ ）个（ ）；百分位上的“4”表示（ ）个（ ）。 由2个十，3个十分之一和5个千分之一组成的数是多少？ 五、总结：通过今天的学习你有什么收获？ 六、板书 小数的意义（三） 整数部分 小数点 小数部分 数 位 …… 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 . 十分位 百分位 千分位 万分位 …… 计 数 单 位 …… 万 千 百 十 个或一 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 ……