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* 300÷3= 复习： 900÷9= 1500÷5= 480÷8= 93÷3= 636÷3= 720÷9= 5600÷7= 100 100 300 60 31 212 80 800 90 87 71 96 题数 洪黎民 陈强 程丽 王立 姓名 74 92 95 题数 李扬 盘平 林红 姓名 第一组 第二组 讨论: 哪一组的计算能力好一些? 小红 小明 小兰 小亮 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 你们组平均每个人收集了多少个？ 也就是相当于，把我们组收集的矿泉 水瓶平均分成4份。 （ 14 + 12 + 11 + 15 ）÷ 4 = 52 ÷ 4 = 13（个） 答：这一组平均每人收集13个。 求平均数的计算方法: 数量较小时使用比较方便. 数量较大时使用比较方便. ③总数量÷总份数. ＝平均数: 求平均数的一般方法. ①. 移多补少法: ②基准数法: “平均数”和过去学过的“平均分”一样吗？ 比如：把12块糖平均分给3个孩子，平均每人分得4块，这个“4块”是每个孩子实际分得的数； 如果说3个孩子一共有12块糖，平均每个孩子有4块，这个“4块”就是平均数，因为不一定每个孩子都有4块糖。 它们是完全不一样的。 “平均数”是借助“平均分”的意义通过计算得到的。它是一个“虚拟”的数。假设的数，反映一组数的整体水平。 介于大数和小数之间。 计算方法：移多补少。 “平均数”和过去学过的“平均分”一样吗？ 拓展应用: 1.小丽去学游泳,碰到了难题:游泳池平均水深126厘米,小丽身高134厘米,她在这个游泳池有危险吗? 2.在日常生活中,你还见过那些类似的平均数? *
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