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大班科学《对称》吴玲娟 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 大班科学《找对称》活动设计 邵寨镇中心幼儿园 吴玲娟 活动目标： 1、初步感知对称图形并理解对称图形的含义，尝试找出对称图形的对称轴。 2、通过观察、思考和动手操作培养幼儿的抽象思维和空间想象能力。 小精灵儿童网站 3、引导幼儿领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发幼儿的数学审美情趣。 4、通过猜，找，做，画等方法表现对称。 活动准备： 1、两对称图片：苹果，蝴蝶。 2、对称及不对称图片若干。 3、操作纸每人一张。 活动过程： 一、“玩”对称、体验特征 1、每人一张白纸，把纸对折，然后从折痕处开始撕，撕一个自己喜欢的图形。 2、展示部分幼儿的作品：看一看这些图形，你们有没有发现什么共同的地方？ （引导幼儿进行观察、比较，小结出这些图形的特点：对折左右两边都相同，把它叠在一起，会重合。） 教师提出概念：像这种对折后左右两边能完全重合的图形，我们叫它对称图形 。 3、看看你自己手中的作品有没有这样的特点。 二、识对称，找对称轴 1、引导幼儿找轴对称图形的对称轴，再次感受对称图形的特征。 （1） 指一指、摸一摸这条折痕，说说它有什么作用？ （2） 告诉幼儿对称轴的概念：把对称图形分成了一样的两部分的直线，我