人教版八年级上册道德与法制(全册).docxVIP

第一课丰富的社会生活第1课时我与社会 【教学目标】 知道社会生活是绚丽多彩的；个人是社会的有机组成部分 ，在不同的社会关系 中，我们具有不同的身份。 引导学生通过观察社会生活，初步感受社会生活变化发展与多彩，并能通过绘制 自己的社会关系网络图，学会给自己定位。 关注社会，体验和感受社会的美好，学会积极承担责任，培养热爱社会的美好情 感。 【学习重点】 感受绚丽多彩的社会生活。 【学习难点】 认识个人与社会关系，明确自己身份。 情景导入生成问题 随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进 ，社会生活空间极大延展，社会生 活内容更加丰富。同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今天就 让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活 ，体味生活的美好，明确自己在社会中的身份， 更好地承担自己的责任。 自主预习梳理新知 1?一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感 受越来越丰富，认识越来越深刻。 个人是社会的有机组成部分。 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中 ，我们具有不同的身份。 合作探究生成能力 探究一感受社会生活 活动（一）了解社会生活 情景一周六早上6点30分，李铭和爷爷到公园晨练。他们发现公园新增了些健身 器材，