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基于儿童心理学的绘本创作与研究 【摘要】绘本受众主要为儿童。绘本创作要满足受众的心理需求。通过对儿童绘本时代特点的分析，儿童生理及心理特点的研究，发现适合儿童阅读的绘本特点，切实满足儿童需求，创作出儿童喜欢并且适合他们的绘本。 【关键词】绘本；儿童心理学；儿童绘本创作 0前 言 儿童时期个体生长发育迅速，对知识学得快，性格习性的可塑性强，此时故事阅读对这一时期儿童的影响是最深刻的。绘本是儿童成长阶段阅读的起点，绘本以符合儿童阅读能力的图画语言，用契合儿童心理的表达方式，将图画与文学艺术相结合，为儿童营造出一个意境丰富的精彩世界。 1儿童绘本的时代特点 国内销售的儿童绘本趋势大致分为引进版获奖绘本和国内原创绘本。随着绘本种类的日益增多，国内涌现出一批优秀的原创儿童绘本，但质量的发展却并没有跟上数量的发展速度，存在画面呆板、缺乏童趣、情感苍白等问题。近年，我国儿童绘本市场正处于蓬勃发展的时期，但国外引进版儿童绘本仍占据绘本市场的主体地位。 欧美国家和日本是儿童绘本市场相对成熟的国家，早期便对儿童绘本极为重视，并且拥有安徒生奖、凯迪克奖、格林威奖等多个国际最高奖项。 现在国内儿童绘本市场存在的问题为，大多引进版绘本质量并不低，但我们却无法指望国外的绘本能承载多少我们的民族文化含量。这是一种隐性的文化忧虑。因此，国内儿童绘本的开发与规范刻不容缓。 2儿童生理和心理特征分析 儿童模仿能力强，创造欲望也极为强烈，喜欢那些能满足想像和创造欲望的多变性玩具。同事喜欢参与成人的劳动，如果让他们做一些力所能及的事，他们会非常高兴。但此阶段是非观念较模糊，喜欢被表扬，被批评的时候会感到羞愧，喜欢和同伴一起玩，会与同伴共同分享快乐。拥有一定嫉妒心理，喜欢炫耀自己所拥有的东西。儿童总是活泼好动、积极动用感官，不停地积极地动用所有感官去探索了解新鲜事物。儿童阶段情绪性较强，容易受外界事物和自己情绪所支配，以自我中心，易冲动，自制力差，喜欢听故事和儿歌，尤其喜欢重复地听故事。儿童的情感情绪也具有易感染性的特点，阅读时带有游戏心理。 绘本阅读是一种学习行为也是心理变化的过程，儿童在阅读绘本时会调用已知知识信息并进行发散重整才能够将绘本的内容完全消化并吸收，使在发展中的