绘本中城市意象之探讨.pdfVIP

繪本中城市意象之探討 吳婷婷 國立新竹教育大學美勞教育研究所 研究生 摘要 隨著全球化議題被持續關注的同時，它所衍生的影響也正快速擴及各個層 面，除了最常被討論到的政治、經濟、環保等議題外，對於教育及文化的影響亦 不容小覷。不論是針對學齡前或學齡後兒童所經常接觸的繪本（又稱為圖畫書）， 也不論該繪本是否專以介紹城市為其主題，常可見到創作者在其著作中針對城市 之描述，或藉由發生在城市一角的事件或故事，而使讀者對該城市產生想像或認 同。 本研究的目的是透過繪本進行探討繪本中的城市意象，及更進一步針對這些 繪本如何透過圖像與文字來傳達城市意象進行分析研究。本研究主要應用文獻分 析與文本分析（繪本分析）的方式，收集以具城市意象之繪本為研究樣本，結果 發現繪本中具下列之城市意象： 1.城市建築與景觀形成的城市印象 2.城市活動表現出城市的生命力 3.城市故事帶有城市精神 另外，在具有城市意象的繪本當中，其圖像傳達與文字表現方面也具下列特色： 1 串聯城市景觀圖像，進行一場城市漫遊 2.時間在城市繪本裡流轉 3.忠實呈現、重視考據 4.城市居民的動力圖 關鍵詞：城市意象、繪本 1 壹、 緒論 自 20 世紀 90 年代以來，隨著通訊科技與數位網絡的發達，掀起了全球風起 雲湧的變化，「全球化」議題已成為近年備受關注的焦點，除了在政治、經濟、 與自然生態等議題外，對於社會性及文化方面的領域，也都造成巨大衝擊，可以 說世界上每一個角落、每一個成員均無法不受它的影響。 這樣的改變當然也擴及兒童教育的環境與學習之內容，又因少子化趨勢，家 長們莫不傾力栽培孩子，希望能提供他們最好的照護與物質條件。孩子們雖幸運 提早與世界接軌，使用的物品常是跨國性品牌，或可說是與世界同步流行，當哈 利波特才在英國首賣，國內的兒童就已迫不及待地開始為預購大排長龍。對更小 的兒童來說，繪圖精美、故事有趣、從世界各地出版進口的圖畫書，也早成為他 們生活裡不可或缺的精神食糧，藉由繪本中的圖像與文字，繪本工作者將自己的 意念傳達給讀者，兒童也從當中得到來自不同國家地區的知識、情感或意象上的 收獲。 一、全球化掀起的文化認同 緊接在「全球化」議題後，也出現另一種強調本土與自我文化認同的聲音， 文化繪本的創作成為最受歡迎的文化創意產品之一，根據行政院文化發展協會規 劃辦理的「2007 閱讀文學地景」活動，經由各縣市立文化局及評選委員會推薦 文學地景作品，特別設計由全民推薦在地、自然環境、地理、具特色生活圈之優 秀文學作品，以讓民眾認識各地風土人情，並觸動全民對閱讀的喜愛。為推廣兒 童閱讀，還特別規劃「兒童文化館網站」，及推介優良兒童讀物繪本、動畫等。 針對具特色之城鄉也多有介紹，例如東華出版社出版的＜我的台北＞一書，即此 類繪本著作之一。 二、打開兒童的國際視野 除了加強兒童對本土文化的認同，另方面則主張打開兒童的國際視野、培養 2 兒童的國際觀。聯合國教科文組織更在一九九八年國際教育會議提出兒童「學習 的四個支柱」為： 1 學習知識的能力（learning to know）：學習基本知識與技能。 2 學習動手做（learning to do）：培養自主學習與終身學習的能力。 3 學習與他人相處（learning to live together）：具備世界公民素養、國際觀與文化 了解的能力。 4 學習自我實現（learning to be）：展現天賦潛能、實踐個人的責任與目標，成為 熱愛生活、有道德的社會人。（天下雜誌年度教育專刊，2006） 培養世界公民概念，藉由兒童繪本中的圖像與兒童容易理解的文字，將屬於不 同地區的文化、地理與特色，甚至是隱