人教版小学数学二年级下册《用倍解决问题》教学设计.docxVIP

最新人教版小学数学二年级下册《用倍解决问题》教学设计 主题名称：用倍解决问题 课时：1课时 学情分析： 课标中强调数学教学中要经历观察、操作、思考、想象、交流等活动，积累活动经验。因此，教材设计了课前探究，让学生在操作、思考交流等活动中，探索规律。“倍”的认识是孩子们在二年级时要学习的一个重要概念，是对数量之间关系认识的一次飞跃。用“倍”解决问题则是在认识倍的基础上把实际问题转化为“几个几”的问题，教学中两次展示教师的作品旨在渗透用一个物体代表多个数量的表示方法，从具体的画出每一个数量抽象到用一个图形来表示多个数量，为后续学习线段图知识奠定知识基础。 教学目标： 1．初步学会用线段图分析数量关系，理解“比一个数的几倍多（少）几”的含义，掌握求“比一个数的几倍多（少）几的数”这种两步计算问题的解题方法。 2．经历观察、比较、讨论等活动，培养学生用数学语言进行表达交流的能力和思维能力，提高利用所学知识解决简单实际问题的能力。 3．在数学学习的过程中，让学生感受数学思考的条理性和逻辑性，获得快乐的学习体验。 教学重点、难点： ????在理解“倍”的含义基础上借助画线段图的方法，探索求比一个数的几倍多（少）几的数是多少的两步计算问题的解题方法。 课程资源： 多媒体课件、彩笔 教学过程： 活动一：复习倍的意义，并用意义解决一步计算问题 1、创设情境，复习倍的含义。 同学们，我们又见面了，周老