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做一个学习型的班主任—读陈彪老师文章有感 平水镇中学房小飞 一、学习，班主任专业成长的基石 班主任专业化不是一个一蹴而就的过程，而是一个长期的、充满着困难和艰辛的持续不断的过程。这需要班主任有清醒的专业自觉，不能仅凭经验工作，更要了解和掌握教育学、心理学、伦理学等教育理论知识，了解德育原理、班主任学的基本理论知识和实践知识，掌握班级管理的方法技巧，形成班级管理的能力和风格。丰富而深刻的专业认知可以改变班主任的教育理念，优化班主任的工作行为，促进班主任的专业发展。要具备这些知识和能力，绝对离不开学习。学习是班主任专业发展的有效方法之一，只有夯实了理论基础，才能为自身发展增添后劲。大凡成功的班主任，没有不勤于学习，为成功奠定基石的。全国优秀班主任、山东省2006年度教育创新人物、《中国教育报·读书周刊》2006年度十大推动读书人物王立华，工作不到十年，就买了37000元的专业书籍，写了800多万字的教育日记，近几年出版了《回归生命——一位班主任的生命教育实践》《自主管理：创新教育的制度建构》（合著）等著作，在《中国教育报》等报刊发表《打动生命：让学校成为吸引人的地方》《自主教育：个体发展的最佳选择》等80多万字教育教学论文。《班主任之友》、《教育在线·李镇西之家》版主郑州市名师李迪，坚持每天读书一万字，写教育随笔教育日记不少于一千字，已经撰写100多万字的教育笔记教育日记，出版总题为《