人教版七年级数学下册导学案10.2 直方图.docVIP

10.2 直方图 一、新课导入 1.导入课题： 我们学习了用条形图、折线图、扇形图等描述数据的方法，这节课，再来学习另一种常用的描述数据的统计图——直方图（板书课题）. 2.学习目标: （1）了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布. （2）认识直方图，能画直方图，能利用直方图解释数据中蕴含的信息. 3.学习重难点: 重点：画直方图，利用直方图解释数据中蕴含的信息. 难点：决定组距和组数. 二、分层学习 1.自学指导： （1）自学内容：课本P145至P147的内容 （2）自学时间：10分钟. （3）自学要求：认真阅读课文，了解画直方图的四个步骤，体会如何确定组距和组数，会观察分析直方图，从中获取相关信息. （4）自学参考提纲： ①在课本“问题”中，要挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，就必须对数据进行整理，从中了解数据的 分布情况 （即身高在哪个范围内的学生多，哪个范围内的学生少）. ②画直方图，通常按以下四个步骤进行： a.计算 最大值 与 最小值 的差. b.决定 组距 和 组数 . 每个小组的 两个端点之间的距离 （组内数据的 取值范围 ）称为组距.通常 情况下都作等距分组，当数据在100个以内时，按照数据的多少，常分成 5~12 组. 课本中，是先确定组距为3cm，再确定组数为 8 ；如果先确定组数是8，能否确定组距呢