人教版七年级数学下册导学案5.2.1 平行线.docVIP

5.2平行线及其判定 5.2.1平行线 一、导学 1.导入课题： 如图，直线a、b是铁路上的两条铁轨，它们会相交吗？今天我们就来研究这样的两条直线——平行线. 2.学习目标： （1）了解平行线的概念,知道同一平面内不重合的两条直线的两种位置关系, 能叙述平行公理以及平行公理的推论. （2）会用符号语言表示平行公理及其推论, 会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 3.学习重、难点： 重点：平行公理及其推论. 难点：文字语言、图形语言、符号语言的相互转换. 4.自学指导： （1）自学内容：课本P11至P12“练习”之前的内容. （2）自学时间：10分钟. （3）自学要求：认真阅读教材，重点部分做好圈点;动手操作画图，并观察图形总结规律. （4）自学参考提纲： ①定义：同一平面内,直线a与b不相交,这时直线a与b互相平行.换言之,同一平面内不相交的两条直线叫做平行线. ②直线a与b是平行线,记作a∥b. ③同一平面内，两条直线的位置关系有两种，分别是相交和平行. ④联系实际生活，列举平行线的实例. a.如右图，已知直线a及直线a外两点B、C. b.用直尺和三角尺分别过点B、C作直线a的平行线，分别记作直线b和直线c. c.结合画图过程，观察所画图形，思考：过点B（或C）画直线a的平行线，能画几条？直线b和直线c有何位置关系？答案：1条;b∥c. d.归纳总结： 平行线的