民生国小品格绘本教学设计(11).pdfVIP

民生國小品格繪本教學設計 設計者：陳姵樺 主題名稱 用美麗的眼睛看世界 品格德目 尊重與寬容 採用繪本 黑白村莊 適用年段 五年級 白村的人，臉沾白薯粉，看白蛇傳，吃白色爆米花，拜白衣的觀世音菩薩。 黑村的人，臉沾黑煤渣，看包公傳，吃黑色米血糕，拜黑臉的清水祖師爺。 白村的人恨不得燒白煤，卻忘了他們的頭髮是黑的…… 繪本故事 黑村的人恨不得吃黑飯，卻忘了他們的牙齒是白的…… 不難想像，兩村的人都不喜歡熊貓，也不喜歡斑馬。這是一個黑白分明的 世界，直到有一年發生旱災…… 許多的衝突與敵視都是經由不了解產生，而後衍生出許多問題。原本 歡樂開心的班級正被這樣的偏見與衝突包圍著，無法突破重圍。因為大家 設計理念 不夠團結合作，無法拋棄偏見接納彼此，致使無法萬眾一心，為共同目標 而努力。為了讓班級更加團結和樂，透過《黑白村莊》的教學引導學生了 解並確實做到「尊重與寬容」。 單元名稱 教學活動 ＊引起動機： 以封底的黑白兩色引起學生興趣，先讓他們想像世界上如果僅剩「非 黑即白」的情景，世界的樣貌將會是如何？再以「SQ3R」為原則，按步帶 領學生閱讀及理解故事寓意。 ＊概覽（Survey） 1. 讓學生概覽內頁圖片。 2. 請學生描述出對圖片的感受，並加以預測故事內容。 ＊發問（Question） 1.播放「黑白村莊」圖文並茂ppt檔。 非黑即白？ 2.教師利用發問技巧將繪本內容做主題歸納及摘要，引導學生討論並逐步 推論出故事寓意。 （導讀活動） ＊精讀（Read） 發下「黑白村莊」繪本及學習單，要求學生進一步精讀，按照章節，段落 式地將教師問題的答案找出，並記錄於學習單上。 ＊背誦（Recite） 1.教師帶領學生口頭複習繪本內容摘要。 2.依照學習單上提示及故事中心主旨繪製「心智圖」。以故事主旨為中心， 再以人物、起、承、轉、合，當作支線繪出。 ＊複習（Review） 1.教師將繪本內容以關鍵字摘要一次。 2.以關鍵字發問，讓學生回憶繪本內容。 3.請學生分享心得及感想。 1 深究故事內容，進行全班討論 ＊世上事物沒有絕對的黑與白 1.白村的人生活中真的只有白色嗎?黑村的人生活中真的只有黑色嗎? 2.白村與黑村的人可以只依賴著自己認同喜歡的顏色獨自生存嗎? 3.或者他們在不知不覺中早已將不認同的色彩融入生活中了? ＊懂得理解進而接納，而後才能尊重與包容 1.白村和黑村的人在知道了原來不能只有依賴自己過生活之後，做了哪些 改變?（就像社會這個有機體，必須靠著大家的分工合作才能發揮最大的 效能。） 灰色的美 2.