辽宁省丹东市八年级政治下册 第四课 第二框《肖像和姓名中的权利》教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第四课 第二框肖像和姓名中的权利 一、教学目标： 1、知识目标：知道法律保护公民的肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。　 2、过程与方法：拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。 3、情感态度与价值观：提高运用法律武器维护公民人格权的意识。 教学重点：法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。 教学难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。 教学手段：多媒体课　 二、教学过程： （一）、课前五分钟 （二）、导入新课：（用时3分钟） 以我们如何区别周围的同学和老师、一些知名人物为引子，让学生去感受一个具体的人有两大外在标志：肖像是肖像人的人格标志（以容貌将人区别开来）；姓名是每个人人格的基本标志（用文字符号将人区别开来）。 （三）、新课教学: 1、我有肖像权（用时10分钟） 展示学生艺术周的相关作品：有人物剪纸、素描、石膏像、摄影等。 （1）肖像：每个人人体容貌的有形识别标志。 （2）肖像的支配权：肖像制作权，使用权，获酬权。 案例分析：见书本：15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红